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高职院校教师职业素养评价体系构建与实践探索
说明
高职院校教师的专业能力框架主要包括教学能力、行业知识能力、实践能力等方面。教师需要具备扎实的学科专业基础，并能将其与行业实际需求结合，提供高质量的教育服务。教师还需不断更新和拓展自己的专业知识，以满足新兴技术和行业需求。
在新质教学力驱动下，教师的角色不再仅限于知识的传授者，还要承担起指导者、引导者、合作者和创新者等多重角色。教师不仅要具备专业知识，还要具备跨领域的知识储备，能够进行跨学科的教学融合，增强学生的实践能力和创新能力。
新质教学力的驱动下，高职院校教师职业素养的内涵不仅仅局限于学科专
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