学校教导处三基工作计划.docVIP

学校教导处三基工作计划

以下是一份学校教导处“三基”工作计划的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。

---

《[学校名称]教导处“三基”工作计划》

一、指导思想

以教育教学改革为动力，以提高教育教学质量为核心，以强化教学常规管理为手段，扎实推进学校的“三基”（基础知识、基本技能、基本思想方法）教学工作，促进学生全面发展和教师专业成长，努力实现学校教育教学质量的稳步提升。

二、工作目标

（一）教师发展目标

1.提高教师对“三基”教学的重视程度，增强教师在教学过程中落实“三基”的意识和能力。

2.促进教师深入研究课程标准和教材，准确把握各学科“三基”内容，优化教学方法和手段。

3.通过培训、研讨和教学观摩等活动，使全体教师能够熟练运用多样化的教学策略进行“三基”教学，提高课堂教学效率。

（二）学生发展目标

1.学生对各学科基础知识的掌握更加扎实，在各类考试和测评中的基础知识得分率显著提高。

2.学生的基本技能得到有效训练，在听、说、读、写、算、实验操作等方面表现出明显的进步，具备较强的应用能力。

3.培养学生的基本思想方法，提升学生的思维品质和解决问题的能力，促进学生的学科素养和综合素养的发展。

（三）教学管理目标

1.完善“三基”教学的常规管理制度，明确教学各环节中“三基”教学的要求和标准。

2.加强对“三基”教学的过程性监控，及时发现和解决教学过程中存在的问题，确保“三基”教学工作的顺利开展。

3.建立有效的“三基”教学评价体系，客观、公正地评价教师的“三基”教学工作和学生的“三基”学习成果。

三、工作措施

（一）加强教师培训，提升教师“三基”教学能力

1.专题培训

-组织教师参加关于课程标准解读、教材分析、“三基”教学策略等方面的专题培训。邀请教育专家、教研员到校讲学，深入剖析各学科“三基”内容的内涵与外延，以及如何在教学中有效渗透。

-每学期至少安排[X]次全校性的“三基”教学专题培训，要求教师撰写培训心得，并在教学实践中积极应用所学知识。

2.校本教研

-以教研组为单位开展校本教研活动，定期研讨“三基”教学中的重点、难点问题。鼓励教师分享自己在“三基”教学中的经验和案例，共同探讨优化教学的方法。

-要求各教研组每学期开展不少于[X]次以“三基”教学为主题的公开课、示范课活动，课后组织教师进行评课、议课，深入分析教学过程中的“三基”落实情况。

（二）强化教学常规管理，确保“三基”教学质量

1.备课管理

-在备课要求中明确“三基”教学的目标设定、内容选择和教学方法设计。教师在备课过程中要详细列出本课时所涉及的基础知识、基本技能和基本思想方法，并针对这些内容设计合理的教学活动。

-定期检查教师的教案，重点检查“三基”教学目标的达成度、教学内容的准确性和教学方法的有效性。对备课认真、“三基”教学目标明确的教师给予表扬，对存在问题的教师进行指导和督促改进。

2.课堂教学

-要求教师在课堂教学中注重“三基”的渗透和强化。基础知识的讲解要准确、清晰，基本技能的训练要扎实、有序，基本思想方法的传授要深入浅出、循序渐进。

-教导处在听课过程中，将“三基”教学的落实情况作为重要的评价指标。对课堂上能够有效开展“三基”教学的教师给予肯定和推广，对存在不足的教师提出改进建议，帮助教师提高课堂教学中“三基”教学的质量。

3.作业布置与批改

-作业设计要紧扣“三基”内容，注重基础知识的巩固、基本技能的训练和基本思想方法的运用。减少机械重复的作业，增加开放性、探究性作业的比例，以提高学生的综合能力。

-教师要认真批改作业，及时反馈学生在“三基”学习中存在的问题，并针对问题进行个别辅导或集中讲解。定期检查学生的作业完成情况和教师的批改情况，确保作业的有效性和批改的规范性。

（三）开展丰富多彩的学科活动，巩固“三基”教学成果

1.学科竞赛

-组织开展各学科的知识竞赛、技能比赛等活动，如语文的作文比赛、数学的计算能力竞赛、英语的口语大赛、理化生的实验操作比赛等。通过竞赛激发学生学习“三基”的兴趣，检验学生对“三基”的掌握程度，同时也为学生提供展示自我的平台。

-根据不同年级和学科特点，每学期至少组织[X]次全校性的学科竞赛活动，对表现优秀的学生和指导教师进行表彰和奖励。

2.社团活动

-依托学校的各类社团组织开展与“三基”相关的社团活动。例如，书法社团可以提高学生的书写基本技能，数学思维社团可以培养学生的数学思想方法，文学社团有助于学生巩固语文基础知识和提高写作能力等。

-鼓励教师积极参与社团活动的指导工作，将社团活动作为课堂教学的延伸和补充，为学生提供更多学习和实践“三基”的机会。

（四）建立科学的评价体系，激励“三基”教学工作

1.教