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《14.2三角形全等的判定》
说课稿
尊敬的各位老师：
大家好！今天我说课的题目是人教版初中数学八年级上册第14章第2节第1课时《三角形全等的判定（SAS）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标与重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计及说教学反思七个方面展开我的说课。
一、说教材
本节课选自人教版初中数学八年级上册，是在学生已经掌握全等三角形定义与性质的基础上进行的教学。从知识逻辑来看，它是全等三角形判定方法的开篇，为后续ASA、AAS、SSS等判定方法的学习搭建了“探究—归纳—应用”的思维框架；从实际价值来看，它是解决几何证明、实际测量等问题的核心工具，能帮助学生将几何知识与生活实践紧
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