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《基础教育课程改革纲要》模拟试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次。

A.5

B.6

C.7

D.8

答案：D。我国基础教育课程改革经历了多次，本次即第八次基础教育课程改革，它具有全面性、系统性和深刻性等特点，对我国基础教育的发展产生了深远影响。

2.新课程改革的核心目标是（）。

A.实现课程功能的转变

B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.实行三级课程管理制度

D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

答案：A。课程功能的转变是新课程改革的核心目标。传统课程过于注重知识传授，而新课程强调培养学生的综合素质，如创新精神、实践能力、社会责任感等，实现从单纯的知识传授向促进学生全面发展的功能转变。

3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。

A.充分认识知识对社会的价值

B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C.让学生尊重知识、尊重教师

D.将知识转化为巨大的经济利益

答案：B。新课程倡导的价值观是学科、知识、个人、社会价值有机地结合。在学习过程中，不仅要关注知识本身，还要考虑知识对个人成长和社会发展的意义，使学生在获取知识的同时，形成正确的价值取向。

4.课程改革的基本理念是（）。

①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担

A.②③④

B.①②③

C.①③

D.②④

答案：C。课程改革的基本理念是以学生发展为本，关注学生的全面成长和个性差异；同时以创新精神和实践能力培养为重点，适应时代发展对人才的需求。培养环境意识并不是课程改革的基本理念核心内容，减轻学生学习负担是改革过程中的一个方面，但不是基本理念。

5.新课程把教学过程看是（）。

A.师生交往、积极互动、共同发展的过程

B.课程传递和执行的过程

C.教师的教与学生的学的过程

D.是知识传授与学生能力发展的过程

答案：A。新课程强调教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。改变了传统教学中教师单方面传授知识、学生被动接受的模式，注重师生之间的交流与合作，在互动中促进学生的学习和教师的专业成长。

6.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）。

A.形成研究性学习的学习方式

B.促进学生的个性健康发展

C.强调学科内容的归纳和整合

D.注重研究生活中的重大问题

答案：B。学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是促进学生的个性健康发展。通过研究性学习，培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，使学生在知识、能力、情感等方面得到全面提升，从而实现个性的健康发展。

7.在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔的功能

D.体现最新的教育观念和课程理念

答案：A。在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。评价不再仅仅是为了甄别和选拔，而是通过评价发现问题、改进教学，促进各方面的不断发展。

8.新课程提倡的三维教学目标是指（）。

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

答案：D。新课程提倡的三维教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三个维度相互联系、相互渗透，共同构成了完整的教学目标体系，旨在促进学生的全面发展。

9.课程变革可以在三个层面上展开：（）、价值层面、技术层面。

A.观念层面

B.政策层面

C.方法层面

D.制度层面

答案：A。课程变革可以在观念层面、价值层面、技术层面展开。观念层面的变革是先导，它影响着课程变革的方向和价值取向；价值层面涉及课程目标、内容等的价值选择；技术层面则关注课程实施的具体方法和手段。

10.新课程的核心理念是（）。

A.为了每一个学生的发展

B.更好地提高学提供绩

C.满足社会、家长提高升学率的需求

D.提高每一位教师的教学水平

答案：A。新课程的核心理念是为了每一个学生的发展。强调关注学生的个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到充分的发展，体现了教育的公平性和人文关怀。

11.下列关于教材的说法正确的是（）。

A.教材就是教科书

B.教材是指与教科书有关的教学资源

C.教材就是课程

D.教学参考书不属于教材

答案：B。教材是指与教科书有关的教学资源，它不仅包括教科书，还包括教学参考书、练习册、多媒体资源等。教材是课程的重要载体，但不等于课程，课程的范围更广。

12.本次课程改革