19-毕业设计(论文)-0614005400-教学大纲.pdf

《毕业设计》课程教学大纲

GraduationProject(Thesis)

一、课程基本信息

课程编号：0614005400

课程名称：毕业设计（论文）

学分：4

学时：12周

课程团队：所有毕业设计指导老师



课程性质：□公共基础□通识教育学科基础□专业核心☑专业拓展

课程属性：必修

开课学期：第八学期

学生类别：本科生

适用专业：电子科学与技术

先修课程：所有以前修过的基础课、专业基础课、专业课。

课程归属：信息与电子工程学院

二、课程简介

《毕业设计》是电子科学技术专业核心课程之一，是学生毕业前的最后学习和综合训练的教学

环节，是知识深化、拓宽教学内容的重要过程，是学生学习、研究和实践的全面总结，是对学生综

合素质与工程实践能力的全面检验，是实现本科培养目标的重要阶段，是学生毕业及学位认证的重

要依据，也是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。通过毕业设计，着重培养学生综

合分析和解决问题的能力、组织管理和社交能力，培养学生独立工作的能力以及严谨、扎实的工作

作风和事业心、责任感。为学生将来走上工作岗位，顺利完成所承担的工作任务奠定基础。

三、课程目标

表1课程目标及其对毕业要求指标点的支撑

课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

1.工程知识指标点1.4（权值）：0.251.4从数学、自然科学、工程基础和电子科学与

技术专业知识的角度对复杂工程问题的解决方

案进行分析比较与综合，并尝试改进。

3.设计/开发指标点3.1（权值）：0.13.1掌握电子科学与技术领域的设计开发解决方/

解决方案指标点3.2（权值）：0.1案所需要的专业知识和方法，了解影响设计目标

指标点3.3（权值）：0.25和技术方案的各种因素，提出满足设计目标的可

行的解决方案；

3.2根据方案的结构、流程或功能模块，对方案

的关键参数和环节进行设计，满足方案需求，进

行功能和性能测试，优化方案的关键参数和环

节，体现创造性；

3.3能够综合考虑经济、社会、健康、安全、法

律、文化及环境因素，对比分析候选方案的可行

性与性能，确定有效的电子科学与技术领域复杂

工程问题的解决方案。

7.环境和可指标点7.1（权值）：0.17.1知晓可持续发展和环境保护等方面的国家

持续发展政策，了解环境保护和社会可持续发展的理念和

意义。

12.终身学习指标点12.1（权值）：0.2512.1在社会发展的大背景下，理解在电子领域

指标点12.2（权值）：0.25及未来职业发展过程中自主学习和终身学习的

重要性，具有自主学习和终身学习的意识；

12.2了解拓展知识和能力的途径，能够运用信

息和文献工具，自主学习知识，具有不断学习和

适应社会发展的能力。

四、课程教学内容

教学目的与要求：