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读书座谈交流会教师发言稿

读书座谈沟通会老师发言稿

随着社会一步步向前进展，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿在写作上具有肯定的格式要求。那么，怎么去写发言稿呢？以下是我细心整理的读书座谈沟通会老师发言稿，欢迎阅读与保藏。

读书座谈沟通会老师发言稿1

各位老师大家好：

今日，我们聚在一起，进行这次读书沟通活动，其目的是要大家畅所欲言，谈谈自己读书的阅历和感悟，同时也包括自己在读书过程中遇到的困惑或问题。下面，我把自己在读书学习中的做法和体会拿出来，跟各位老师做真诚的沟通。

我们学校有很多喜爱读书的老师，尤其是卞金涛老师、高英猛老师、韩开平老师等，他们博学多才的品质，深深地影响着我。他们读书是为了爱好，主动读自己喜爱的书。在上学的时候，刚刚参与工作的时候，我也曾经是一个喜爱读书的人，美丽的诗歌、散文，各类小说，也深深地吸引着我。但随着年龄和教龄的增长，在繁琐的工作面前，读书的爱好慢慢地淡去了，今日的自己总是感觉是在压力下读书。

以前，我们常常说要想给同学一滴水，老师必需要有一杯水，要想给同学一杯水，老师必需要有一桶水。但新时代老师再也不是同学猎取学问的唯一来源，同学在某些学问方面超越了老师是常有的事儿，老师要在教学中充分发挥自己的主导作用，仅满意于一杯水、一桶水，不求学问的拓展和加深是完全不够的。“问渠那得清如许?为有源头活水来”，我们要做“活水”，要做源源不断的“长流水”。所以，我认为即使读书的爱好散去，我们也应当在压力下读书，由于我们选择了老师这个职业。

我的学习是从反复阅读学校历史教学用书和高中历史教材开头的。我购买的书籍，我自己把它们分为教育理论、专业学问、课堂教学三类。近期我购买的书籍主要有：《老师语言的.艺术》、《给历史老师的101条建议》、《优秀老师的经典说课案例》、《史记故事》、《胜利老师的22条军规》、《人一生要读的经典》等。分别放在家里、办公室里、学校宿舍里，利用休闲时间提升自己的理论水平和专业素养。自己在学习过程中也存在着很多困惑，尤其是繁忙的工作，总是不能够根据事先的方案读书。

在此，我给各位年轻的老师提出几个建议：

一、明确目的：首先依据个人状况思索自己为什么而读书。

二、选择书目：依据自己的爱好爱好和工作的需要进行选择(你喜爱看什么样的书，你需要看什么样的书)。

三、制定读书方案：既包括短期方案，也包括长期方案。方案每年每月，甚至每周每天读什么内容。

四、写读书笔记、教育随笔：这也是一个积累的过程，重点写出自己读书后的心得体会，把读到的东西和自己的教学实践结合起来。

五、乐观参与各种教科研活动：编写教学设计、优质课评比、论文评比等，各种活动会成为你读书的动力，活动促使你去读书，查阅各种资料。一个老师无论是自身素养的提高还是专业理论的提升，都是在参加各种活动的过程中才会有质的飞跃。

从年龄上讲，你们是初升的太阳，我们已是夕阳西下的时候。不要等到书到用时方恨少，不要等到我们这种年龄，没有精力读书的时候，才懊悔自己学到的东西太少。既然我们选择了老师这个职业，我们就应当尽自己的所能，使自己做到最好。从现在开头，就努力读书吧!或许我们不是最优秀的，但是我们可以成为最努力的!

读书座谈沟通会老师发言稿2

大家好：

说起如何写同学评语，老师们写的评语有的文笔美丽，有的内容规范，有的中肯有用，我实在不敢在大家面前谈什么优秀阅历，下面就跟大家沟通几个关于写同学评语的问题，并谈谈我自己的看法，说得不对，恳请指正。

一、我在读书时是怎样看老师评语的？

不知道是谁说过，当老师的千万不要遗忘自己在作为同学时的感受。记得读书时，我很留意老师给我写的评语。当看到什么“敬重老师，团结同学”的套话时就觉得特殊地索然无趣，当看到老师老师评价我的优点时，我便眼前一亮，心头一热，好玩的是，我还曾经很留意找一找老师有没有给我写“百尺竿头更进一步”这句话，印象中那是对几乎完善的同学的评价，假如看到老师写我的缺点，我就要失落好长的时间。一般状况下，老师在评语中是怎样评价我的，我也就怎样看待那位老师，他把我写得很好，语言很亲切，我就觉得这名老师很好，他把我写得不好，语言冷冰冰的，我就觉得这个老师不够好。不过说真的，读了十几年书，几乎没有一名老师写的同学评语能给我留下深刻的印象。当老师以后才体谅了，由于老师到了期末时都太忙了。

二、同学评语有什么作用？

顾名思义，同学评语似乎就是对同学学期来各方面表现的一个综合评定。不过我认为，孩子是在进展中的，同学评语还起着一个影响将来的导向作用。一份写得