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2025年学历类自考法理学-中国古代文学作品选（二）参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考法理学-中国古代文学作品选（二）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】《史记·项羽本纪》中“彼可取而代也”一句的出处及历史背景是什么？

【选项】A.《过秦论》B.《史记·高祖本纪》C.《史记·项羽本纪》D.《汉书·萧何传》

【参考答案】C

【详细解析】“彼可取而代也”出自《史记·项羽本纪》中刘邦评价项羽的语句，反映秦末群雄割据的历史背景。选项A为贾谊作品，D为班固《汉书》内容，B为刘邦本纪，均与题干不符。

【题干2】《诗经》中“关关雎鸠”开篇的句式属于哪种诗歌体例？

【选项】A.四言诗B.五言诗C.骚体D.乐府诗

【参考答案】A

【详细解析】《诗经》以四言诗为主，开篇“关关雎鸠”为典型四言句式。选项B为《古诗十九首》常见体例，C为屈原《楚辞》特征，D为汉代乐府诗代表。

【题干3】《楚辞·离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的哲学思想源自哪种学派？

【选项】A.儒家B.道家C.法家D.墨家

【参考答案】B

【详细解析】此句体现道家“逍遥”“求索”的哲学观，屈原受道家思想影响。选项A强调仁政礼治，C主张严刑峻法，D重视节用非攻，均与题干不符。

【题干4】《汉书·艺文志》记载的“诗赋”分类中，“大赋”与“小赋”的区分标准主要依据什么？

【选项】A.篇幅长短B.题材内容C.音乐伴奏D.作者身份

【参考答案】A

【详细解析】汉代赋体按篇幅分为大赋（铺陈宏丽）和小赋（短小精悍），如司马相如《子虚赋》属大赋，张衡《二京赋》亦属此类。选项B题材如京都、田猎可跨大小赋，D与赋体无关。

【题干5】贾谊《过秦论》中“仁义不施而攻守之势异也”的核心论点属于哪类历史观？

【选项】A.唯心史观B.唯物史观C.英雄史观D.循环史观

【参考答案】B

【详细解析】该论断强调社会物质条件（攻守之势）决定历史进程，符合唯物史观。选项A以“天命”解释历史，C突出个人作用，D主张历史循环，均与题干矛盾。

【题干6】《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”体现的文学手法属于哪类？

【选项】A.象征B.比喻C.对偶D.借代

【参考答案】A

【详细解析】“谏”象征过去的错误，“追”象征未来的努力，通过具体意象表达抽象哲理，属象征手法。选项B需本体与喻体关联（如“松柏喻坚韧”），D需借他体代本体（如“张飞代关羽”）。

【题干7】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的修辞手法是？

【选项】A.借代B.通感C.拟人D.对偶

【参考答案】C

【详细解析】“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”拟人化呈现自然景象，赋予静态事物动态特征。选项A需省略本体（如“春风又绿江南岸”），B需感官互通（如“以耳观色”），D需字数相等且结构对称。

【题干8】《牡丹亭·游园惊梦》中“不到园林，怎知春色如许”的文学功能属于哪类？

【选项】A.铺垫B.照应C.伏笔D.留白

【参考答案】C

【详细解析】此句暗示杜丽娘对园林的向往，为后文“游园”情节埋下伏笔。选项A需为后续情节做准备（如“张飞磨刀”），B需前后呼应（如“月下联诗”），D需留未言明内容（如“生死不知”）。

【题干9】《长恨歌》的创作背景与哪位皇帝的统治直接相关？

【选项】A.唐玄宗B.唐肃宗C.唐德宗D.唐宪宗

【参考答案】A

【详细解析】白居易基于唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧创作《长恨歌》，反映盛唐由盛转衰的历史转折。选项B为安史之乱平叛，C为朱泚之乱，D为元和中兴，均非直接关联。

【题干10】《春江花月夜》中“江畔何人初见月？江月何年初照人”的哲学内涵属于哪派思想？

【选项】A.儒家B.道家C.佛家D.法家

【参考答案】B

【详细解析】诗句探讨宇宙永恒与人生短暂的矛盾，体现道家“天人合一”“齐物”思想。选项A关注伦理教化（如“克己复礼”），C强调因果轮回（如“因果报应”），D主张严刑峻法（如“刑起于兵”）。

【题干11】《牡丹亭·游园》中“似这般花花草草由人恋，生生死死随人愿”的曲牌名是？

【选项】A.皂罗袍B.步步高C.游园惊梦D.折柳令

【参考答案】C

【详细解析】该句出自《游园惊梦》套曲，曲牌名即《游园惊梦》。选项A为《牡丹亭》中“皂罗袍”曲牌，B为《牡丹亭》中“步步高”曲牌，D为《牡丹亭》中“折柳令”曲牌。

【题干12】陶渊明《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”的描写技法属于哪类？

【选项】A.白描B.工笔C.虚写D.夸张

【参考答案】A

【详细解析】此句以简洁文字