斑羚飞渡课件.pptVIP

*作业布置*作业布置*归纳小结*解答第四题，引出第五题*根据前面对“段落层次”划分，了解文中所写的父亲的背影*导学达标学习目标整体感知文章内容，学会复述生动的故事情节学会运用自主、合作、探究的学习方式研讨文章的内容感悟作者热情赞扬的动物可贵的种族精神和整体精神阅读课文时，把难记的内容和其他一些难记的词语画出来，强化记忆，就可以少化时间，又能复述清楚。复述时要突出重点，抓住关键。复述方法被逼绝境一跳失败母羚绝望分成两拨斑羚飞渡走向彩虹研讨课文斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，是怎样说清楚的？作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有老年斑羚年轻斑羚小斑羚公斑羚母斑羚等，个体的名目有镰刀头羊一只半大的斑羚灰黑色母斑羚等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚发表你的观点七八十只斑羚，有三四十对，作者是怎样描写这次飞渡的？画出文中有关彩虹描写的内容一是斑羚身陷绝境时彩虹出现二是斑羚飞渡时彩虹相映三是头羊走向那道绚丽的彩虹体会文中多次描写到彩虹的作用？渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示烘托飞渡的气势．渲染了飞渡的悲壮美是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。如果你处在这样的情况下，你会怎样办哪？1、《人虎情》中共讲了几只虎的故事？作者是怎样称呼他们的？拓展阅读2、《人虎情》中主人公是怎样对待虎的？《斑羚飞渡》的主人公是怎样对待斑羚的？有什么区别吗？3、《斑羚飞渡》歌颂了斑羚的哪种精神？《人虎情》赞扬了虎的什么品质？复习课学而时习之不亦乐乎温故而知新可以为师矣□复习目标□小组复习□知识点拨□巩固练习学习目标1、了解作者，了解“铭”、“说”的文体特点2、积累课文中出现的常见的文言词语3、能翻译文中的重点句子4、能背诵两篇课文5、学习托物言志的写作特点6、体会作者安贫乐道、淡泊名利道德品质和保持坚贞正直操守的价值取向小组复习1、齐读课文（全班）2、看注释与笔记，默读课文3、小组活动：·一人一句翻译课文·关注重点字词、重点句子·互释疑难问题4、提出没解决的问题，师生共同处理（全班）知识点拨※作家作品常识※重点字词释义※重点句子的翻译※文章结构和题旨《陋室铭》，选自《全唐文》。作者刘禹锡是唐代的诗人、哲学家。著有《刘宾客集》。本文是他在被贬为地方官时写的。《爱莲说》，选自《周元公集》。作者周敦颐，北宋哲学家，宋代理学的创始人。“铭”－－古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。“说”－－古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体。有仙则名惟吾德馨出名（品德）高尚谈笑有鸿儒往来无白丁学识渊博的人没有学问的人无案牍之劳刑可爱者甚蕃官府的公文使身体劳累多陶渊明独爱菊濯清涟而不妖仅洗涤美丽而不庄重菊之爱，陶后鲜有闻牡丹之爱宜乎众矣（xi?n）少当然亭亭净植，可远观而不可亵玩焉竖立玩弄亵，亲近而不庄重斯是陋室，惟吾德馨这（虽）是简陋的房子，只是主人我有美好的品德（就不觉得简陋了）。苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入窗帘中。谈笑有鸿儒，往来无白丁谈笑的