天气的影响（教学课件）科学教科版三年级上册（新教材）.pptxVIP

8.天气的影响三年级上册第一单元天气教科版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

科学观念：1.知道天气对人类活动（生活、学习、生产劳动）有直接影响，能举例说明不同天气（如下雨、高温、下雪、刮风）对应的人类应对方式（如带雨具、防暑、保暖）。科学思维：1.能通过小组讨论、角色扮演（小话剧）等方式，探究天气对不同人群、动植物的影响，提升合作与表达能力。探究实践：1.能提前收集并记录周末天气预报，结合预报信息分析适合的活动及应对办法，培养信息收集与应用能力。态度责任：1.理解人类活动与天气的相互关系，认识到合理应对天气变化能减少不利影响、保障生产生活安全，树立“顺应天气、科学防护”的观念。核心素养

1.情境与问题学习任务

聚焦天气对人们的生活、学习和生产劳动有哪些影响？周末天气好，我们去秋游。

2.探索与发现学习任务

1.提前记录周末的天气预报探索周末的天气情况怎么样？适合出游吗？提前记录周末的天气预报。

2.根据天气预报，合理应对天气变化探索面对不同的天气，有什么好的应对办法呢？

3.说一说，对于同样的天气，不同的人有什么不同的反应？探索

3.研讨与拓展学习任务

研讨1.我们家乡常见的恶劣天气是什么？它对人们的生产、生活有哪些影响？

研讨2.不同的人对“好天气”的认识是一样的吗？请举例说明。

拓展查阅资料，了解天气对动植物的影响请一部分同学扮演太阳、乌云、小雨、寒风、雪花等角色，一部分同学扮演动植物，演一段“天气对动植物的影响”的小话剧。

4.回顾与学习学习任务

回顾通过本节课的学习，需要知道：1.天气影响人类的生活、学习、生产劳动，不同天气有不同的应对办法（如下雨带伞、高温避暑）；2.同样的天气对不同人群影响不同，“好天气”取决于人的需求；3.恶劣天气会带来不利影响，需关注预警、做好防护；4.天气也会影响动植物的生长和活动。

一、选择题。练习1.周末计划出游，我们首先需要关注的天气信息是（）。A.历史天气数据B.未来周末的天气预报C.其他城市的天气B

一、选择题。练习2.下雨天气时，学生上学最合理的应对办法是（）。A.不带雨具，冒雨上学B.带好雨具，避免淋雨C.在家休息，不去上学B

一、选择题。练习3.同样是下雪天，下列人群中最可能觉得下雪“不方便”的是（）。A.滑雪运动员B.堆雪人的小学生C.清扫积雪的环卫工人C

一、选择题。练习4.农民在晴天最可能进行的生产活动是（）。A.收割后的谷子晾晒B.冒雨播种C.在家躲避暴雨A

二、判断题。练习1.提前记录天气预报，有助于我们合理安排周末的活动。（）2.下雨天气对所有人类活动都只有负面影响，没有好处。（）3.同样的天气，不同人群的反应可能不同，因为大家的需求不一样。（）4.农民认为的“好天气”一定和学生认为的“好天气”完全相同。（）5.面对高温天气，我们可以通过多喝水、避开正午户外活动来预防中暑。（）√×√×√

5.总结与评价学习任务

总结本节课你有什么收获？

科学态度合作学习评价

谢谢观看！THANKS教科版