天气预报（教学课件）科学教科版三年级上册（新教材）.pptxVIP

7.天气预报三年级上册第一单元天气教科版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

科学观念：1.了解天气预报所包含的信息，知道制作天气预报的大致步骤。科学思维：1.通过分析与综合，建立气象数据与天气状况之间的联系。探究实践：1.通过收集和整理信息，了解天气预报的制作过程，知道天气预报的制作是一个非常复杂的过程。态度责任：1.保持对天气预报的好奇心和探究热情，乐于研究制作天气预报的精密仪器和制作方法。核心素养

1.情境与问题学习任务

聚焦我们的天气观测记录与天气预报的内容一样吗？天气预报中是怎样表示各种天气现象的？我们每天可以通过广播、电视或手机等了解未来天气。

2.探索与发现学习任务

1.整理天气观测记录探索我们已经观测了一段时间的天气，并做了记录。天气观测记录中，包含了哪些方面的信息？

1.整理天气观测记录探索

2.了解天气预报探索收看、收听天气预报并查阅资料，记录天气预报中包含的信息。

2.了解天气预报探索

3.比较天气观测记录和天气预报中的信息探索

3.研讨与拓展学习任务

研讨1.天气预报中所包含的信息，与我们的天气观测记录相比，有什么相同和不同？结合一天中气温变化的规律，我们可以怎样解释？

研讨2.我们有哪些查询未来天气的方法？

拓展在天气预报中，同一天不同地方的天气一样吗？12月的海南三亚12月的东北雪乡

4.回顾与学习学习任务

回顾通过本节课的学习，需要知道：1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。2.天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。3.随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。

一、选择题。练习1.下列关于天气预报的说法，错误的是（）。A.天气预报的制作是一个复杂的过程B.天气预报有时和实际情况不一致C.天气预报不需要经过天气会商就能发布C

一、选择题。练习2.要提前知道天气变化，下列方法错误的是（）。A.看科学书B.收看电视天气预报C.手机查询天气预报A

一、选择题。练习3.下列关于天气预报的叙述，正确的是（）。A.制作天气预报时，只要收集数据、气象员做出预报就可以发布B.气象台发布暴雨、台风等预警信息后，人们应尽量避免户外活动C.网络信息、占星卜卦等都可以为制作天气预报提供科学依据B

一、选择题。练习4.如果你是一名天气预报员，你做预报结论的主要依据是（）。A.前几天的天气状况B.当时的天气状况C.前几天和当时的各种天气图表C

二、判断题。练习1.天气预报的制作是一个复杂而严密的过程。（）2.天气预报的信息是人们根据动植物的异常反应做出来的。（）3.只有气象工作人员发布的天气预报才是准确的。（）4.所有的生物都有比我们人类更早地知道天气变化的本领。（）5.气象卫星观测天气比地面观测准确性要高。（）√×××√

5.总结与评价学习任务

总结本节课你有什么收获？

科学态度合作学习评价

谢谢观看！THANKS教科版