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二年级健康教学反思

篇1：二班级下学期健康教育教学反思

本学期即将结束，回顾本学期健康教育教学，我始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素养教育，关怀同学的健康成长，作为我工作的重点。我始终本着“以人为本”的基本理念仔细执行，取得了可喜的成果，使同学逐步树立了健康理念。

一、健康教育长抓不懈

（一）加强健康教育课堂教学管理，建立健全课程体系

课堂教学是同学健康教育的最主要手段，我依据同学及专业特点严格根据大纲要求，订制完整的健康教育教学方案，并做到教学进度、教学内容与方案全都，平常仔细备课、上课，做到概念清晰、启发式教学、语言生动、理论联系实际，充分利用好课堂的45分钟。

（二）以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教育活动

以卫生节日为切入点，我适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使同学从学校到卫生、保健学问，养成良好的卫生习惯，把握自我保健方法。本学期主要内容有：防治宣扬，防病爱国卫生月宣扬、饮食卫生，并对七班级同学进行了禁毒、防艾、心理健康等保健学问讲解，使同学通过这些系列活动了解并把握一些常用的保健方法。学校利用网络、电视、黑板报、宣扬窗、校内广播、班会、讲座等形式进行健康学问宣扬，让健康学问深化人心。为了调动同学参与健康教育的乐观性和主动性，充分发挥同学的主体地位，学校组织了黑板报、手抄报、征文等竞赛活动，把健康教育和同学的专业实际相结合，把课堂教学延长到课外，充分发挥了同学的学习乐观性和主动性，极大地提高了同学的健康意识。

（三）注意培育同学卫生习惯，提高同学卫生意识

学问是教育的基础，让同学建立健康教育的卫生行为是关键，平常班主任及任课老师时刻在督促同学留意个人卫生习惯的养成，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为同学的一种习惯和技能。此外，学校特别重视环境卫生工作，实行班主任重点抓，同学每天相互督促检查，校领导抽查等方法，对同学的行为进行规范。经过这样的规范培育，同学的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校内里越来越少。

二、反思与展望

本学期健康教育已进入尾声，回首这一学期的工作，有成果也有不足，现总结如下：

1、在健康教育的详细执行过程中，往往会忽视同学共性化的教育。在工作中过于强调同学的共性，而忽视了对同学的共性的敬重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造同学共性的同时又很简单忽视对同学制造性的塑造。社会迫切需要的是制造性的人才，健康人格不但要求同学生理、心理健康，还需要有制造性的共性品质。

2、健康教育工作进展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有肯定的距离。我们在许多时候只注意对同学进行说教，而忽视了身体力行其实对同学有着更有效的教育意义。

篇2：健康教学反思

教育部颁发的《关于加强中中学心理健康教育的若干看法》中明确指出：“良好的心理素养是人才全面素养的重要组成部分，是将来人才素养中的一项非常重要的内容。”据权威部门对当代中同学调查表明，53.2%的形式存在心理问题。心理健康问题造成了同学心情、性格、人际关系上的严峻缺陷，影响到人们的社会适应及品德、共性的进展，甚至导致犯罪行为。

心理健康教育迫在眉睫。心理健康指的是一种持续的良好的心理状态。在这种状态下，一个人具有生命的活力、乐观的内心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜能。针对目前我国中同学心理状况调查所显示出的严峻性，我们教育工们应当对当前中同学的心理状况的现状有一个清晰的熟悉。同时在实际工作中自觉地把同学的心理健康教育渗透到教育教学中去，并且言注意落实，重视效果。

老师与同学建立一种敬重、真诚、理解的关系。关注和接纳同学，用心倾听同学发表看法，要增加个人修养，留意日常生活的表率作用，避开在同学心中形成不良形象，要真诚关注，设身处地的感受同学面临的心理困惑，对同学加强学习目的性的教育，培育为提高自己的综合素养而学习的主动学习态度。关心同学制定切合实际的学习目标和学习方案，以增加学习自信念，引导同学正确对待学习与生活中消失的苦恼，学会消退苦恼的各种方法。老师为人师表，言传身教的高尚品质是培育同学心理健康进展的保证。老师的衣着、表情、言谈举止的风度以及待人接物，为人处事都可能直接给同学留下深刻的印象。

老师情感育人，要求老师树立全面的育人观，用良好的工作作风、师德修养、处世态度去感染同学。要求老师对同学一视同仁，标准统一。关怀同学、爱护同学，师生公平沟通，敬重同学的爱好爱好，创设宽松的心理氛围，从而沟通师生心灵，拉近师生心理距离。加强心理健康教育，爱护和促进人的身心健康。当前，学校德育，注意公德，重视对国家，社会，集体的公德教育，忽视私德，缺乏对个人，自