人教版（2024）八年级语文上册教案 第一单元 任务二 新闻采访.docxVIP

新闻采访

◎学习目标

1.了解新闻采访，熟悉新闻采访的手段、方法和一般的步骤。

2.学习采访前的准备工作，按要求制作比较科学的采访提纲。

3.培养学生语言表达、团结协作的能力和树立正确的世界观。

◎教学重难点

1.熟悉新闻采访的手段、方法和一般步骤，会设计制作比较科学的采访提纲。

2.培养学生团结协作、交际沟通的能力和树立明辨是非、爱憎分明的世界观。

◎课时安排

1课时

◎教学过程

一、新课导入

学校电视台将举办“校园小记者”培训活动。想要当好一名记者，首先要学会采访，这样才能写出真实的新闻报道，因此本节课的培训内容就是新闻采访。

二、知识点拨

1.新闻采访的概念

新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。

补充：“新闻采访”其实是一个非常宽泛的概念，不仅仅包括采访这一项。换句话说，只要是围绕传播的新闻事实展开的一切工作，都属于新闻采访。明确了这个概念，我们在开展新闻采访时，同学们的思路就会更开阔。

2.新闻采访的手段

（1）用眼睛观察；（2）用嘴巴问；（3）用耳朵听；（4）用笔记录；（5）借助音像设备。

3.新闻采访的作用

新闻采访是新闻写作的基础，是一种特殊的调查研究。新闻采访首先要做好采访前的准备工作；再进行现场采访；最后进行新闻写作，完成采访成果。

三、确定采访选题

以小组为单位召开采访选题会，完成采访选题及小组分工任务单。

采访选题及小组分工任务单

组别

确定选题

选题：

理由：

组员分工

组员1：，分工：

组员2：，分工：

组员3：，分工：

组员4：，分工：

（一）从备选新闻事件中确定（或补充新闻事件）一个本小组的采访题材，陈述理由。

备选新闻事件：

（1）教师节活动；（2）学校运动会；（3）学生手机进校园；（4）传统节日——中秋节；（5）学校食堂；（6）防诈骗；（7）流行音乐风；

补充新闻事件：

（二）根据选题会确定的选题，制定采访方案，主要包括组内人员的分工及其职责。

【示例】

选题：传统节日——中秋节，通过采访了解人们对中秋节的认识和传承。

分工：组员1，联系采访对象；组员2：搜集相关资料；组员3：准备采访器材；组员4：撰写新闻稿件等

明确：

1.新闻采访选题的原则：有意义、有价值；贴近生活、把握热点；彰显正能量、注意高时效。

2.组员分工要求：职责明确、细化；工作全面、认真。

四、列出采访提纲

采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式以及采访需要用的器材用具。采访提纲最主要的内容是预先拟好的采访问题。

小组采访提纲

时间、地点

采访对象

采访目的

采访方式

采访器材

采访问题

1.

2.

3.

（一）确定采访目的

采访对象要是与采访的选题相关的人员，可以是一个人或几个人，也可以是一类人，甚至是几类人。

采访目的要具体、明确，切不可泛泛而谈。

（二）设计采访问题

比较下面几组“传统节日——中秋节”设计的采访问题，思考探究：新闻采访应如何设计采访问题？

问题一：

原问题：请问您了解中秋节吗?

修改后：请问您知道哪些关于中秋节的故事/诗词习俗吗?

明确：采访问题要具体化

问题二：

原问题：您一定和家人一起过中秋节吧?

修改后：您打算和谁一起过中秋?

明确：采访问题要体现客观性，不能带有主观推测。

问题三：

原问题：您在外面吃饭还是自己做饭?

修改后：您知道为什么中秋节要吃团圆饭吗?

明确：采访问题要针对性强。

问题四：

原问题：为什么做这些事情?在外面吃饭还是自己做饭?

修改后：您知道哪些中秋节故事？您最喜欢哪一个?为什么?

明确：采访问题要有逻辑联系。

小结：采访问题：具体化、客观性、针对性强、逻辑联系。

（三）掌握提问技巧

提问技巧小锦囊

正面问

开门见山，直截了当，不绕圈子

侧面问

换一个角度提问：帮助采访对象回忆联想，问出真实、具体的新闻材料。

追问法

根据采访对