小学数学知识讲座精品PPT.pptVIP

;一、课程标准的要求：;统计与概率;第二部分有关空间与图形根底知识

一、线、角和间隔

1.直线、线段、射线;;3.垂直和平行

;4.距离

;平面图形

三角形的分类;

一般

四边形;3.几种简单平面图形的特征、周长和面积

;;

三、简单几何体;2.简单几何体的特征、外表积与体积;四、图形位置与变换;2.图形变换

;3.平面对称图形

;第三部分统计与概率

一、统计表

1.统计表的意义和构造

2.单式统计表和复式统计表

3.统计表的制作步骤

二、统计图

1.统计图的意义及类型

2.统计图的特征

3.统计图的制作步骤

;三、统计特征量;四、事件与可能性

1.事件

;2.简单事件发生的可能性

;三、考点范围：

1.几何根底；

数学的主要研究对象有两个：一个是数，另一个是形；小学阶段以研究图形的大小，其中尤其以研究平面图形的面积，立体图形的外表积和体积为主要任务，但对几何根底知识也必须有一定的认识和理解；其中包括直线、射线、线段的认识；三角形的认识，三角形内角和以及四边形的内角和；特殊三角形〔直角、等腰、等腰直角三角形〕的认识几何图形周长的意义及计算等。

这一部分内容的根底知识，主要在于对一些根本概念的准确理解和掌握，要擅长将复杂问题化整为零，分解为一个个的根本问题或起变式，利用根底知识加以解决。;例1:如图在直线上有A、B、C、D四个点，图中有几条直线？几条射线？几条线段？

分析：一条直线上假如有两点在另一条直线上，则这两条直线是同一条直线，直线是可以向两边无限延长的，它无端点。假如两条射线的端点一样，而方向不同，这两条射线是不同的；假如两条射线的方向一样，但端点不同，这两条射线也是不同的。只有端点一样并且方向也一样的射线，才识同一条射线。

假如两条线段的端点一样，则这两条线段是同一线段，假如两条线段有一个端点不同，这两条线段也是不同线段???所以图中有一条直线即直线AD有8条射线，即以A、B、C、D每个点为端点，分别向左右个有两条射线，图中线段共有6条：AB、BC、CD、AC、BD、AD。;1.求下面平行四边形ABCD的周长〔单位：CM〕

2.如以下图,角1=15度,角2=35度，求角3的大小

3.一个大圆内有三个大小不等的小圆如图，这些小圆的圆心在大圆的同一条直径上，它们之间都相切，大圆的周长是10㎝求这三个小圆的周长。

4.有7根直径都是2分米的圆柱形木棒，想用一根绳子把它们捆成一捆，最短需要多少米的绳子？〔打结的长不计〕;5.如图，B、C、D依次是线段AE上三点，假设AE=15㎝，BD=6㎝，求图中以A、B、C、D、E这5个点为端点的所有线段长度的和

分析：计算线段的条数要做到不重不漏，在图中共有10条线段，为了求出这10条的长就要把这些线段都用AE、BD表示出来

;2.根本的面积计算

面积计算是小学几何知识的重要内容，而利用面积公式计算又是面积计算的根底。直接利用面积公式计算面积一般是比较简单的问题，只需要熟悉一些根本的面积公式和它们所适用的各种常规图形能就可以了，这是考察的一部分内容。

例1：一个直角三角形的一个锐角为45度，最长的边长是14㎝求这个三角形的面积。

分析:过C点作CD的AB高,则CD=AD=AB×1/2所以三角形的面积=CD×AB÷2

练习：1.如以下图，求四边形ABCD的面积是多少？

;2.把一个正方形的一边减少20%，相邻的一边增加2，得到一个长方形，这个长方形与原来的正方形面积相等，求原正方形的面积。

3.如图，直角三角形ABC内有一个正方形BDEF，AB=3㎝，BC=4㎝，AC=5㎝，EG垂直于EG，且EG=0.3㎝，求正方形BDEF的面积;3、等积变换

当两个图形的面积相等时，假如知道一个图形的面积，则与之面积相等的图形的面积当然也就知道了，这就是等积变换。这一方法的根本出发点，包括以下几类常用的等积图形。

1.等底等高的两个三角形〔或平行四边形、长方形等〕的面积相等。

2.假如两个具有同一公共顶点的三角形满足该顶点所对的边在同一直线上且长度相等，则这两个三角形的面积相等

3.假如一个三角形的某一边被一边分成n等份则顺次连接这些等份点与该边所对应顶