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教育统计学课程离线考核题库

前言

本离线考核题库旨在全面考察学习者对教育统计学基本概念、原理、方法及其在教育研究中应用能力的掌握程度。题库内容覆盖教育统计学的核心知识点，题型多样，难度梯度分明，既可作为课程结束后的综合考核资源，也可为学习者日常复习与自我检测提供参考。使用者应结合教材、课堂讲授及实际案例，深入理解并灵活运用所学知识，以真正提升教育统计素养。

第一章绪论

一、选择题

1.教育统计学的研究对象是（）

A.教育现象的本质规律

B.教育领域内的数据收集、整理、分析和推断的方法

C.教育教学的具体方法

D.教育政策的制定依据

2.在教育研究中，统计方法的主要作用不包括（）

A.简化和描述数据

B.帮助研究者做出决策和推断

C.直接解决教育实践中的所有问题

D.为研究结果的解释提供科学依据

3.下列哪项不是教育统计学的基本思想（）

A.随机思想

B.概率思想

C.因果思想

D.抽样推断思想

二、填空题

1.教育统计学是运用_______的原理和方法，研究教育现象的_______和_______的一门应用科学。

2.根据统计方法的功能，可将教育统计学分为_______统计和_______统计两大类。

3.教育统计工作的基本步骤包括：_______、_______、_______和_______。

三、简答题

1.简述学习教育统计学对教育工作者的意义。

2.试举例说明描述统计与推断统计在教育研究中的应用场景。

第二章数据的收集与整理

一、选择题

1.下列哪种数据类型属于顺序数据（）

A.学生的身高（厘米）

B.学生的性别（男/女）

C.学生的考试名次（第1名、第2名、第3名）

D.学生的血型（A/B/O/AB）

2.在编制问卷收集数据时，为了保证数据的有效性，首要考虑的是问卷的（）

A.长度

B.信度

C.难度

D.被试的配合度

3.对一批数据进行分组时，组数的确定一般与（）有关。

A.数据的多少

B.数据的离散程度

C.研究目的

D.以上都是

二、填空题

1.从数据来源看，教育研究数据可分为_______数据和_______数据。

2.统计表一般由_______、_______、_______、_______和_______构成。

3.常用的表示数据集中趋势的统计图有_______、_______，表示数据分布形态的统计图有_______。

三、简答题

1.简述数据整理的基本步骤。

2.制作频数分布表时，应注意哪些问题？

四、计算题

1.某班50名学生的教育统计学考试成绩（分）如下，请将其整理成频数分布表（组距取5分）。

7885926576889570828973809075868379916877849372818769748594718388769082788980758677848179857382708783

第三章集中量数

一、选择题

1.一组数据中出现次数最多的那个数据值称为（）

A.算术平均数

B.中位数

C.众数

D.几何平均数

2.当一组数据中有极端值时，适宜用来描述其集中趋势的是（）

A.算术平均数

B.中位数

C.众数

D.加权平均数

3.对于下列数据：2,3,5,7,11，其算术平均数是（）

A.5

B.6

C.7

D.8

二、填空题

1.算术平均数的基本公式是_______。

2.中位数是将一组数据按大小顺序排列后，位于_______位置的那个数。

3.众数主要用于描述_______数据或_______数据的集中趋势。

三、简答题

1.简述算术平均数的优缺点。

2.什么情况下，中位数比算术平均数更能代表一组数据的集中趋势？

四、计算题

1.某小组6名学生的语文成绩分别为：85,92,78,90,88,80。求其算术平均数、中位数和众数。

2.某班学生分为三个小组，参加不同的教学实验。第一组15人，平均成绩为82分；第二组20人，平均成绩为78分；第三组10人，平均成绩为85分。求全班学生的平均成绩。

第四章差异量数

一、选择题

1.全距是一组数据中的（）

A.最大值

B.最小值

C.最大值与最小值之差

D.最大值与最小值之和

2.方差和标准差是衡量数据（）的指标。

A.集中趋势

B.离散程度

C.分布形态

D.相关程度

3.标准分数（Z分数）的平均值为（），标准差为（）

A.0，1

B.1，0

C.0，0

D.1，1

二、填空题

1.差异量数是用来描述一组数据_______程度的统计量。

2.