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幼儿园游戏活动观察记录表范本

一、观察记录表范本

幼儿园幼儿游戏活动观察记录表

|基本信息||

|观察日期|____年____月____日|

|观察时间|____时____分至____时____分|

|观察地点|□室内区域（____区，如：建构区、角色扮演区、美工区等）□户外活动场地|

|观察者|____|

|观察对象|幼儿姓名：____性别：□男□女年龄：____岁____个月班级：____班|

|观察目的|（例如：观察幼儿在建构游戏中的问题解决能力与同伴合作情况；观察幼儿在角色扮演游戏中的语言表达与社会交往水平等）|

二、观察实录

|时间片段|幼儿行为表现（客观、具体描述幼儿的语言、动作、表情、互动等）|

|（例如：9:10）|（幼儿A拿起积木，尝试将两块积木叠高，失败后，他皱了皱眉，看了一眼旁边正在搭高塔的幼儿B，然后换了一块较大的积木放在下面，再次尝试叠放。）|

|（例如：9:12）|（幼儿A成功叠起三块积木，脸上露出笑容，他看向教师，说：“老师你看！”教师微笑点头。随后，幼儿C走过来，想拿他旁边的一块三角形积木，幼儿A立刻用手护住，说：“这是我的！”）|

|...|...|

三、行为分析与解读

*发展领域分析：（结合《3-6岁儿童学习与发展指南》等，分析幼儿在认知、语言、社会、情感、动作等方面的表现。）

*例如：在认知与探究方面，幼儿A表现出初步的问题解决意识，当积木叠高失败时，能观察同伴并尝试调整积木大小来解决问题，体现了一定的观察力和思维灵活性。

*例如：在社会交往方面，幼儿A在与幼儿C的互动中，表现出对物品的占有欲，使用“这是我的！”来维护自己的玩具，这是该年龄段幼儿自我中心意识的常见表现。同时，他能主动与教师分享成功的喜悦，具有初步的交流意愿。

*兴趣与需求：（幼儿在游戏中表现出的兴趣点是什么？有哪些未被满足的需求？）

*例如：幼儿A对积木建构表现出浓厚兴趣，尤其在成功搭建后有较强的成就感和展示欲望。他可能需要更多关于积木稳定性搭建技巧的间接引导