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部编版五年级上册第八单元【大单元教学】设计教案

一、单元主题与核心素养

本单元以“读书明智”为主题，通过《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》三篇课文，培养学生对阅读的兴趣和方法，提升其语言表达和思维能力。核心素养目标：

1.语言能力：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词及重点语句，提高语言表达能力。

2.思维能力：通过梳理信息，把握课文主要内容和要点，培养学生的逻辑思维和概括能力。

3.审美素养：感受文中优美的语言和深刻的道理，提高学生的审美情趣和阅读品味。

4.文化理解：理解读书的重要性和乐趣，培养良好的阅读习惯，传承和弘扬优秀的读书文化。

二、教学内容与整合

1.课文分析

《古人谈读书》：选取古代孔子、朱熹的读书之论，语言简练，富含哲理，让学生了解古人的读书方法和态度，从中获取启发。

《忆读书》：冰心先生通过自身经历，讲述读书的乐趣和收获，语言亲切自然，易于引发学生共鸣。

《我的“长生果”》：作者通过自己的读书经历，阐述阅读对写作的促进作用，分享读书和写作的方法，激励学生积极阅读。

2.文本关联：三篇课文围绕“读书”主题，从不同角度展示读书的意义、方法和体会，相互补充，共同引导学生树立正确的读书观念，掌握有效的读书方法。

3.大观念提炼：读书是获取智慧的重要途径，不同的读书方法和态度会对个人的成长产生深远影响，培养良好的阅读习惯，从书中汲取智慧和力量。

三、教学任务设计

1.驱动性任务：举办“读书分享会”，学生分享自己的读书经历、感悟和收获，推荐一本自己喜欢的书，并阐述推荐理由。

2.任务分解

任务1：阅读梳理（制作读书卡片，记录每篇课文的主要内容、重点语句和自己的感悟）。

任务2：方法探究（分析三篇课文中提到的读书方法和态度，结合自己的实际，总结适合自己的读书方法）。

任务3：感悟交流（小组讨论自己的读书经历和感悟，分享从书中获得的智慧和启示）。

任务4：推荐展示（撰写推荐一本书的演讲稿，在班级读书分享会上进行展示）。

四、教学过程规划

阶段1：单元导入与激发兴趣（2课时）

活动设计：

开展“读书名言大比拼”，学生分享自己知道的关于读书的名言警句，引导学生思考读书的意义。

展示一些名人读书的故事和图片，激发学生的读书兴趣。

核心活动：引导学生讨论“为什么要读书”“怎样读书才有效果”，引出本单元的主题“读书明智”。

阶段2：文本阅读与信息梳理（8课时）

《古人谈读书》：

初读课文，认识生字词，读准多音字，理解课文大意。

借助注释，理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。

体会古人读书的方法和态度，联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

背诵课文。

《忆读书》：

默读课文，圈画生字词和四字词语，在优美的词句后做批注。

整体感知课文，梳理作者的读书经历，了解作者在不同阶段的读书体验和收获。

体会作者的情感变化，理解“读书好，多读书，读好书”的含义。

学习作者的读书方法，如选择适合自己的书籍、边读书边思考等。

《我的“长生果”》：

快速浏览课文，把握主要内容，了解作者的读书经历和写作成长过程。

体会作者悟出的道理，如阅读对写作的促进作用、如何积累素材等。

学习一些读书和写作的方法，如做读书笔记、模仿创作等。

阶段3：方法探究与感悟交流（4课时）

方法探究：

组织学生小组讨论三篇课文中提到的读书方法和态度，如孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，朱熹的“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，冰心的“读书好，多读书，读好书”等。

结合自己的实际，总结适合自己的读书方法，并制定个人的读书计划。

感悟交流：

学生在小组内分享自己的读书经历和感悟，讲述从书中获得的智慧和启示。

每组推选一名代表在班级进行交流，教师进行点评和总结。

阶段4：推荐展示与总结提升（4课时）

推荐展示：

学生撰写推荐一本书的演讲稿，要求介绍书的基本信息、主要内容、自己的阅读感受和推荐理由。

在班级读书分享会上进行展示，学生互相评价和提问，评选出“最佳推荐奖”。

总结提升：

教师对本单元的学习进行总结，回顾本单元的学习内容和重点，强调读书的重要性和方法。

引导学生反思自己的学习过程，总结自己的收获和不足，制定今后的读书计划。

五、教学评价

1.思维评价：

学生在阅读过程中的信息梳理能力和对课文内容的理解程度。

学生在方法探究和感悟交流中的思维活跃度和表达能力。

2.写作评价：

学生制作的读书卡片和撰写的推荐一本书的演讲稿的质量，包括内容的完整性、逻辑性、语言表达的准确性和感染力等。

3.情感评价：

学生对读书的兴趣和态度是否有所改变，是否养成了良好的读书习惯。

学生在读书分享会中的表现，如参与度、自信心、合作精神等。

4.跨文化评价：

学生对不同文化背景下读书观念和方法的理解和认识。

六、教学资源

1.文本资源：部编版五年级上册教材、相关的拓展阅读