统编人教版小学四年级语文上册第二单元《语文园地二》优质教案（第二课时）.docxVIP

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教学过程设计

《语文园地二》优质教案

授课教师“二次备课”（手写）

第二课时

【教学目标】

1.能体会每组两个句子在表达上的不同效果。

2.能体会自问自答的表达效果。

3.朗读、背诵有关“提问”的名句。

【教学过程】

一、“词句段运用”第一题的教学

1.教师：自由朗读两组句子，比较每组中两个句子表达的主要意思是不是一样，这两个句子有什么相同和不同？

那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。

那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

（1）学生自由读。分AB组或男女生分别朗读。

（2）比异同：第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。教师板书：反复

（3）引导学生体会表达的妙处：再次朗读两个句子，说说你有什么不一样的感受？

预设：第一组的第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。第二组中的第一句更能凸显那条狗十分爱叫。

2.尝试运用。

运用反复的方法改写句子：车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。

学生改写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

二、“词句段运用”第二题的教学

1.教师：读下面的句子，说说你的发现。

是谁来呼风唤雨呢