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教学目标:
1.知识目标：学会7个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的6个字只识不写。认识3种笔画。
2.能力目标：认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的联系起来。
教学重点难点:
识字、写字、朗读。
教学具准备及辅助活动:
1.生字卡片。
2.实物投影仪。
主要板书计划:
识字3
生字范写
生字组词
作业设计安排:
课内:
描红、仿影。
课外:
教学过程:教学随笔
第一
一、导入新课
二、指导看图，学习韵文
1.出示插图，看到了什么？相机出示字卡：绿树红花小桥流水宝塔公园。
2.觉得公园美吗？美在哪儿？
3.借助读韵文。
4.检查读音，正音。
“水树”是翘舌音，“红公”是后鼻音。
5.男分行读韵文，边读边想像公园的美景。
6.有感情地朗读韵文，边读边想象。
三、学习生字，指导写字
1.出示：红花水
2.认认笔画，借助范字指导写法。
Teaching
objectives:
1.Knowledgeobjectives:learn7newwordsandwordscomposedofthesenewwords.The6wordsinthetwo
greenlinesareonlyrecognizedandnotwritten.Understand3strokes.2.Abilityobjectives:Observethepictures
carefullyandbeabletoconnectthethingsdepictedinthepictureswiththewordsyouhavelearned.
Teachingkey
points:
Read,write,readaloud.
Teachingaidpreparationand
auxiliaryactivities:
1.Newword
card.2.Physical
projector.
Mainblackboard
n:
Literacy3
Newword
writingstyle
Newword
groupword
group
Workdesign
arrangement:
课内:
Traceredand
imitateshadows.
课外:
Teachingprocess:Teaching
essays
第一
1.Introductionto
newsons
2.Guidetoseepicturesandlearn
rhymes
1.Showtheillustration,whatdidyousee?Thecamerashowsthewordcard:
greentrees,redflowers,smallbridges,flowingwater,pagodas,parks.2.Do
youthinktheparkisbeautiful?Whereisthebeauty?3.Usethepinyinto
readrhyme.4.Checkthepronunciationandcorrectpronunciation.Shuishu
isthesoundofthetongue,andHongGongisthesoundofthenose.5.Men
andwomenreadrhymesinbranches,andimaginethebeautifulsceneryof
theparkwhilereading.6.Readtherhymewithemotion,andimaginewhile
reading.
3.Learnnewwordsandguide
w
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