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一年级数学下册全册教学计划与教案

前言

小学一年级是孩子们数学学习的启蒙阶段，也是培养学习兴趣、养成良好学习习惯的关键时期。本册教材在延续上册内容的基础上，进一步拓展孩子们的数学视野，深化数学理解。本教学计划旨在结合一年级学生的年龄特点和认知规律，通过精心设计的教学活动，帮助孩子们扎实掌握基础知识，提升数学思维能力，感受数学与生活的密切联系，从而爱上数学，乐于探索。

一、全册教学计划

（一）指导思想

以《义务教育数学课程标准》为指导，立足一年级学生的认知起点，坚持“以学生发展为本”的教育理念。教学过程中，注重联系生活实际，创设生动有趣的学习情境，引导学生在动手操作、自主探究与合作交流中体验数学知识的形成过程，培养学生的数感、符号意识、空间观念、运算能力以及初步的推理能力，同时渗透数学思想方法，促进学生全面、持续、和谐发展。

（二）教材分析

本册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域，具体包括以下主要单元：

1.20以内的退位减法：这是本学期的重点和难点之一。学生在掌握20以内进位加法的基础上，学习退位减法的计算方法，如“破十法”、“想加算减法”等，理解算理，熟练计算。

2.认识图形（二）：在上册认识立体图形的基础上，进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，通过观察、操作、比较，感知平面图形的特征，能辨认和区分这些图形。

3.100以内数的认识：这是整数概念教学的重要内容。学生将学习数100以内的数，感受数的大小，认识计数单位“一”、“十”、“百”，理解数位的意义，掌握100以内数的读写方法，并能进行简单的估计和比较。

4.100以内的加法和减法（一）：包括不进位加法、不退位减法，以及两位数加、减一位数和整十数的口算。这部分内容是后续学习更复杂计算的基础，需引导学生理解算理，掌握计算方法，并能解决简单的实际问题。

5.认识人民币：结合生活实际，使学生认识各种面值的人民币，了解元、角、分之间的进率，学会简单的人民币计算和购物找零，培养初步的理财意识。

6.找规律：引导学生观察、发现生活和数学中的简单排列规律，如图形、数字的循环排列等，培养学生的观察能力和初步的推理能力。

7.统计：初步认识简单的统计表和象形统计图，学习收集、整理和呈现数据的简单方法，能根据统计结果回答一些简单的问题。

（三）学情分析

经过上学期的学习，大部分学生已经具备了一定的数学基础，能够熟练计算10以内的加减法和20以内的进位加法，对简单的图形和数量关系有了初步的认识。他们求知欲强，活泼好动，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。但一年级学生注意力集中的时间相对较短，逻辑思维能力尚在发展初期，具体形象思维仍占主导。因此，教学中需多采用直观教学手段，创设生动有趣的情境，注重引导学生动手实践和合作交流，同时关注学生的个体差异，及时给予鼓励和帮助，保护学生的学习热情。

（四）教学目标

1.知识与技能：

*熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确计算。

*能认、读、写100以内的数，理解数的组成，会比较100以内数的大小。

*掌握100以内不进位加法和不退位减法的计算方法，能正确口算两位数加、减一位数和整十数。

*认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能辨认和区分这些平面图形。

*认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率，会进行简单的人民币计算。

*能发现和描述简单的图形、数字排列规律。

*初步体验数据的收集、整理和分析过程，能看懂简单的统计表和象形统计图。

2.过程与方法：

*通过观察、操作、猜测、交流等数学活动，体验数学知识的形成过程。

*在解决实际问题的过程中，学会运用所学知识和方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。

*培养初步的观察、比较、分析、概括和推理能力。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值。

*在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和信心。

*养成认真倾听、积极思考、规范书写、合作交流等良好的学习习惯。

*培养爱护人民币、勤俭节约等良好品德。

（五）教学重难点

1.教学重点：

*20以内的退位减法。

*100以内数的认识。

*100以内的加法和减法（一）的口算。

2.教学难点：

*20以内退位减法的算理理解和熟练计算。

*100以内数的读写，特别是数的组成和数位意义的理解。

*人民币的认识和简单计算，以及解决购物相关的实际问题。

*发现和表述事物的排列规律。

（六）教学措施

1.创设有效情境，激发学习兴趣：利用故事、游戏、生活实例等创设生动有趣的教学情境，吸引学生注