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六年级语文句子综合训练题库

句子是语言的基本单位，是表情达意的基础。六年级的同学们，在语文学习的旅程中，对句子的掌握程度直接影响着阅读理解的深度和书面表达的准确性。这份综合训练题库，旨在帮助大家系统梳理和巩固句子相关的知识与技能，提升语言运用的综合能力。请同学们认真对待每一道题，仔细思考，用心练习。

一、句式转换

句式转换是小学语文学习的重要内容，它能帮助我们更灵活地运用语言。请按要求完成下列练习。

（一）“把”字句与“被”字句转换

1.例句：春风吹绿了田野。

*把字句：春风把田野吹绿了。

*被字句：田野被春风吹绿了。

2.练习：

*（1）乌云遮住了太阳。

*把字句：_________________________

*被字句：_________________________

*（2）我们打扫干净了教室。

*把字句：_________________________

*被字句：_________________________

（二）陈述句与反问句转换

1.例句：这幅画很美。

*反问句：这幅画难道不美吗？(或：这幅画怎么会不美呢？)

*反问句改陈述句：看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？→看到那数不尽的青松白桦，谁都会向四面八方望一望。

2.练习：

*（1）我们应该遵守学校的规章制度。

*反问句：_________________________

*（2）这么远，箭哪能射得到呢？

*陈述句：_________________________

（三）肯定句与否定句转换（注意：此处指双重否定句）

1.例句：我们都爱自己的祖国。

*双重否定句：我们没有一个人不爱自己的祖国。(或：我们不能不爱自己的祖国。)

2.练习：

*（1）这次活动，同学们都积极参加了。

*双重否定句：_________________________

*（2）他的话有道理。

*双重否定句：_________________________

（四）直接引语与间接引语转换

1.例句：小明说：“我今天很高兴。”

*间接引语：小明说，他今天很高兴。

2.练习：

*（1）老师对我说：“你要好好学习。”

*间接引语：_________________________

*（2）小红告诉妈妈：“我今天在学校得到了老师的表扬。”

*间接引语：_________________________

1.例句：我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（搭配不当，“发扬”与“精神”搭配，“学习”应改为“学习赖宁的事迹”）

2.练习：

*（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

*病因：_________________________

*（2）我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。

*病因：_________________________

*（3）他经常回忆过去的往事。

*病因：_________________________

*（4）我们班的同学基本上都参加了这次数学竞赛。

*病因：_________________________

*（5）秋天的北京是美丽的季节。

*病因：_________________________

三、修辞手法辨析与运用

掌握常见的修辞手法，能让我们的语言更生动、形象、富有感染力。

（一）指出下列句子使用的修辞手法

1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）

3.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）

4.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（）

5.我们能忘记老师的谆谆教诲吗？不，永远不能。（）

（二）运用指定的修辞手法写句子

1.比喻：_________________________________________________

2.拟人：_________________________________________________

3.排比：_________________________________________________

4.夸张：_________________________________________________

四、扩句与缩句

（一）扩句（至少扩两处）

1.阳光照耀着草原。

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