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高校思政教学中人工智能应用的伦理问题与风险管控
引言
为了进一步规范人工智能在高校思政课程中的应用，高校应建立一套完整的伦理审查和技术评估机制。通过对人工智能技术的伦理审查，可以确保其符合教育领域的道德标准，避免技术滥用。通过定期的技术评估，可以及时发现潜在的技术问题或风险，采取相应措施进行调整和修正。学校可以通过组织跨学科的专家团队，进行人工智能系统的定期评审，确保其在思政课程中的应用始终符合教育目标。
高校应建立定期评估与反馈机制，对人工智能技术在思政课程中的应用效果进行监控与评估。通过数据分析与问卷调查等方式，收集教师与学生的反馈意见，及
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