苏科版八年级物理上册《物态变化》同步训练试题（解析版）.docxVIP

苏科版八年级物理上册《物态变化》同步训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、2021年3月22日是第二十九个世界水日，节约用水是每个公民的义务和责任，下图所示水分物体变化，吸放热情况与其他三个不同的是（）

A．冰融水开 B．雾绕险峰

C．露润绿叶 D．霜打枝头

2、“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列关于节气的物态变化的说法，正确的是（）

A．“雨水”雨的形成是汽化，吸热

B．“白露”露的形成是液化，吸热

C．“霜降”霜的形成是凝固，放热

D．“大雪”雪的形成是凝华，放热

3、下列自然现象与物态变化名称对应正确的是（）

A．初春，冰雪消融——熔化 B．夏天，大雾弥漫——汽化

C．深秋，霜打枝头——凝固 D．冬天，冰封江面——凝华

4、下列物态变化现象中属于升华的是（）

A．雪的形成

B．露珠的形成

C．冬天结冰的衣服直接变干

D．铁块变成铁水

5、中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下诗词中有关物态变化的分析正确的是（）

A．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要吸热

B．“露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要放热

C．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要放热

D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝华现象，需要吸热

6、以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（）

A．中考考场的室温约为50

B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为﹣15

C．洗澡时淋浴水温约为70

D．健康成年人的腋下体温约为37

7、如图所示的物态变化现象中属于凝华的是（）

A．河里的冰逐渐化成水 B．草叶上形成晶莹的“露珠”

C．山间形成“白雾” D．草叶上的白霜

8、口罩成为常态防疫“神器”，戴眼镜的人们常因口罩佩戴出现镜片模糊的情况，这是液化现象。下列实例中与它物态变化相同的是（）

A．初春，冰雪消融 B．夏天，清晨草叶或树叶上形成露珠

C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜 D．冬天，室外冰冻的衣服变干了

9、下列自然现象的形成属于液化的是（）

A．早春，冰雪消融 B．初夏，晨雾弥漫

C．深秋，树枝凝霜 D．寒冬，河水结冰

10、北京冬奥会以“二十四节气”作为开幕式的倒计时，彰显了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。下列与节气有关的物态变化，属于凝华的是（）

A．雨水，冰雪消融

B．立夏，雾绕山峦

C．霜降，霜满枝头

D．大寒，滴水成冰

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、游泳者出水后，由于水分蒸发___________（填“吸热”或“放热”）的缘故导致身体会感到冷，此时他会不由自主地将身体蜷缩起来，这其实是为了___________（填“加快”或“减慢”）水分蒸发。在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示，关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下说法中正确的是___________（填序号）。

①提高液体的温度

②增大液体的表面积

③加快液体表面空气流动速度

2、在打新冠肺炎预防针时，医护人员用棉签把酒精擦在打针者的手臂上，手臂处会感觉到凉爽，是由于酒精______吸热导致的。而医护人员佩戴的护目镜常常会蒙上一层“雾气”，雾气的形成是因为嘴里呼出来的水蒸气发生了______现象。（两空均填物态变化）

3、如图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，它们被上升的气流托起，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，如果温度低于或接近0℃，就形成雪。如果温度高于0℃，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。

(1)请依次写出上文加下划线处涉及到的物态变化的名称：________、_______、_______。

(2)上面几种物态变化中需要吸热的是：________。

(3)我国属于缺水国家，节约用水应从我做起。请你写出日常生活中的一项节水措施_________。

4、2021年1月7日，是成都的初雪。看着漫天飞舞的雪花，小明同学想到雪花形成的过程中需要_______（选填“吸收”或“放出”）热量