2025年大学卫生教育专业题库—— 人际关系健康教育的实践与策略.docxVIP

2025年大学卫生教育专业题库——人际关系健康教育的实践与策略

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.人际关系健康教育

2.社会支持

3.非暴力沟通

4.计划行为理论

5.医患沟通

二、简答题（每小题5分，共25分）

1.简述压力对人际关系可能产生的影响。

2.在人际关系健康教育中，倾听的重要性体现在哪些方面？

3.简述开展人际关系健康教育需求评估的主要步骤。

4.与传统健康教育方式相比，运用社交媒体进行人际关系健康教育有哪些优势？

5.简述有效解决人际冲突的基本原则。

三、论述题（每小题10分，共20分）

1.结合实际，论述在大学校园环境中开展人际关系健康教育的必要性和可行性。

2.试述在人际关系健康教育实践中，如何综合运用多种干预策略以提高效果。

四、案例分析题（共20分）

某社区发现，近年来中老年居民的孤独感普遍上升，社区医务室和志愿者团队希望开展一项以“增强社会支持，促进邻里和谐”为主题的人际关系健康教育项目。

请根据以上情景，设计该项目的核心目标，并选择至少三种具体的干预活动形式，详细说明每种活动的主要内容、预期目标以及选择该活动形式的理由。

试卷答案

一、名词解释

1.人际关系健康教育：指运用健康教育和健康促进的理论、方法和技术，旨在提升个体和群体的沟通能力、情绪管理能力、冲突解决能力、压力应对能力等，以建立和维护健康、和谐的人际关系，从而促进个体身心健康和社会适应的专项教育活动。

**解析思路：*考察对核心概念的掌握。答案应包含主体（健康教育）、对象（个体和群体）、目标（提升能力、建立维护健康关系）、结果（促进身心健康和社会适应）等关键要素。

2.社会支持：指个体在社会网络中获得的、来自他人（如家人、朋友、同事、社区）的关怀、帮助、信息、情感慰藉和物质援助。它是个体应对压力、维持心理健康的重要保护因素。

**解析思路：*考察对社会支持概念及其功能的理解。答案需明确社会支持的来源（社会网络）、内容（关怀、帮助、信息、情感、物质）以及作用（应对压力、保护健康）。

3.非暴力沟通：一种沟通模式，强调以尊重和同理心为基础，专注于表达自己的感受和需求，而非指责或评判对方。其核心要素包括观察、感受、需要和请求。

**解析思路：*考察对特定沟通技巧理论的理解。答案应点明其核心理念（尊重、同理心、表达感受需求而非指责）和基本结构（观察、感受、需要、请求）。

4.计划行为理论：一种社会心理学理论，认为个体的行为意向是预测行为发生的最有效指标，而行为意向由三个因素决定：行为态度（对行为后果的评价）、主观规范（感知到的社会压力）和感知行为控制（对行为难易程度的感知）。

**解析思路：*考察对行为改变理论的理解。答案需包含理论核心（行为意向决定行为）、构成要素（态度、主观规范、感知行为控制）及其关系。

5.医患沟通：指在医疗活动中，医生与患者之间围绕疾病诊断、治疗、护理、健康指导等方面进行的所有信息交流过程，是建立良好医患关系、提高医疗效果、保障医疗安全的重要环节。

**解析思路：*考察对特定领域沟通的理解。答案应包含沟通主体（医生与患者）、内容（疾病相关事宜）、目的（建立关系、提高效果、保障安全）。

二、简答题

1.简述压力对人际关系可能产生的影响。

*压力可能削弱个体的社交意愿和能力，导致沟通减少、误解增多。

*压力可能引发情绪波动，如易怒、焦虑、抑郁，影响人际互动的质量。

*长期压力可能导致个体过度依赖或退缩，改变原有的交往模式。

*压力情境可能加剧人际冲突，降低解决问题的能力。

*某些压力源本身（如家庭冲突）就是人际关系的核心问题。

**解析思路：*考察对压力与人际关系关联的理解。答案应从个体行为（社交、情绪）、交往模式、冲突以及压力源本身等多个角度阐述压力的潜在影响。

2.在人际关系健康教育中，倾听的重要性体现在哪些方面？

*倾听是建立信任和亲密关系的基础，让对方感受到被尊重和理解。

*倾听有助于准确获取对方的信息、感受和需求，为有效沟通和干预提供依据。

*倾听能够促进共情，帮助个体更好地理解他人的立场和情绪。

*积极倾听本身具有疗愈作用，有助于缓解对方的压力和负面情绪。

*在教育和培训中，教师的倾听能力是引导学生、启发思考的关键。

**解析思路：*考察对倾听技能价值的认识。答案应涵盖关系建立、信息获取、情绪理解、疗愈