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2024年新课标广东卷高考生物真题试卷

一、单选题

1.（2024·广东高考1题）“碳汇渔业”，又称“不投饵渔业”，是指充分发挥生物碳汇功能，通过收获水产品直接或间接减少CO2的渔业生产活动，是我国实现“双碳”目标、践行“大食物观”的举措之一。下列生产活动属于“碳汇渔业”的是（）

A.开发海洋牧场，发展深海渔业

B.建设大坝鱼道，保障鱼类洄游

C.控制无序捕捞，实施长江禁渔

D.增加饵料投放，提高渔业产量

解析：A开发海洋牧场，发展深海渔业可获取水产品且不需要投饵，属于“碳汇渔业”，A符合题意；建设大坝鱼道，保障鱼类洄游，控制无序捕捞，实施长江禁渔，均没有收获水产品，不属于“碳汇渔业”，B、C不符合题意；增加饵料投放，不符合“不投饵渔业”，故不属于“碳汇渔业”，D不符合题意。

2.（2024·广东高考2题）2019年，我国科考队在太平洋马里亚纳海沟采集到一种蓝细菌，其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用。在该结构中，下列物质存在的可能性最小的是（）

A.ATP B.NADP＋

C.NADH D.DNA

解析：D由题干信息可知，采集到的蓝细菌其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用，进行光合作用时，光反应阶段可以将ADP和Pi转化为ATP，NADP＋和H＋转化为NADPH，用于暗反应，有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都可以生成NADH，而DNA存在于蓝细菌的拟核中，D正确，A、B、C错误。

3.（2024·广东高考3题）银杏是我国特有的珍稀植物，其叶片变黄后极具观赏价值。某同学用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，下列实验操作正确的是（）

A.选择新鲜程度不同的叶片混合研磨

B.研磨时用水补充损失的提取液

C.将两组滤纸条置于同一烧杯中层析

D.用过的层析液直接倒入下水道

解析：C本实验目的是用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，选择新鲜程度不同的叶片分开研磨，A错误；色素溶于有机溶剂，提取液为无水乙醇，光合色素不溶于水，B错误；由于滤纸条不会相互影响，两组滤纸条可以置于同一个烧杯中层析，C正确；用过的层析液含有石油醚、丙酮和苯，不能直接倒入下水道，D错误。

4.（2024·广东高考4题）关于技术进步与科学发现之间的促进关系，下列叙述正确的是（）

A.电子显微镜的发明促进细胞学说的提出

B.差速离心法的应用促进对细胞器的认识

C.光合作用的解析促进花期控制技术的成熟

D.RNA聚合酶的发现促进PCR技术的发明

解析：B电子显微镜的发明是在细胞学说提出之后，细胞学说的提出主要基于光学显微镜的观察和研究，A错误；差速离心法可以通过不同的离心速度将细胞内大小、密度不同的细胞器分离开来，促进对细胞器的认识，B正确；光合作用的解析主要是对植物的光合作用机制进行研究，而花期控制技术更多地涉及到植物激素、环境因素等方面的知识，光合作用的解析与花期控制技术的成熟关系不大，C错误；PCR技术的发明并非直接由于RNA聚合酶的发现，PCR技术的关键在于热稳定的DNA聚合酶的应用，D错误。

5.（2024·广东高考5题）研究发现，敲除某种兼性厌氧酵母（WT）sqr基因后获得的突变株△sqr中，线粒体出现碎片化现象，且数量减少。下列分析错误的是（）

A.碎片化的线粒体无法正常进行有氧呼吸

B.线粒体数量减少使△sqr的有氧呼吸减弱

C.有氧条件下，WT比△sqr的生长速度快

D.无氧条件下，WT比△sqr产生更多的ATP

解析：D有氧呼吸的主要场所在线粒体，碎片化的线粒体无法正常进行有氧呼吸，A正确；有氧呼吸第二、三阶段发生在线粒体，线粒体数量减少使△sqr的有氧呼吸减弱，B正确；与△sqr相比，WT正常线粒体数量更多，有氧条件下，WT能获得更多的能量，生长速度比△sqr快，C正确；无氧呼吸的场所在细胞质基质，与线粒体无关，所以无氧条件下WT产生ATP的量与△sqr相同，D错误。

6.（2024·广东高考6题）研究发现，耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生，改善记忆功能。下列生命活动过程中，不直接涉及记忆功能改善的是（）

A.交感神经活动增加 B.突触间信息传递增加

C.新突触的建立增加 D.新生神经元数量增加

解析：A记忆是脑的高级功能，而交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，不直接涉及记忆功能改善，A符合题意；短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，B、C、D不符合题意。

7.（2024·广东高考7题）某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是（）

A.若该