3.3.1沉淀溶解平衡与溶度积 教学课件 高中化学鲁科版选择性必修一.pptxVIP

物质在水溶液中的行为第三章3.3.1沉淀溶解平衡与溶度积

核心素养目标1.宏观辨识与微观探析能通过观察PbI2沉淀溶解实验的宏观现象，辨识沉淀溶解平衡的存在；从微观角度理解难溶电解质在水中的溶解和沉淀过程，明确沉淀溶解平衡常数的含义，以及其与离子浓度、难溶电解质溶解性的微观关联，建立宏观现象与微观粒子行为的联系。2.变化观念与平衡思想认识沉淀溶解平衡是动态平衡，理解Ksp只与难溶电解质性质和温度有关的特点；能运用平衡移动原理，分析外界条件对沉淀溶解平衡的影响，形成变化观念，掌握研究平衡问题的一般思路，如判断沉淀的生成、溶解或转化。3.科学态度与社会责任通过“沉淀溶解平衡”的实验探究和原理分析，养成严谨求实、基于证据推理的科学态度。

学习重难点重点：1.沉淀溶解平衡的建立过程及特征；2.溶度积的概念及应用，包括利用Ksp判断难溶电解质的溶解程度、分析沉淀溶解平衡的移动（如沉淀的生成、溶解）。难点：1.深入理解沉淀溶解平衡的动态本质，准确运用Ksp进行相关计算和判断（如通过离子浓度积Qc与Ksp比较判断沉淀的生成或溶解）；2.把握沉淀溶解平衡在复杂实际问题（如水垢成分形成、污水处理）中的应用及原理分析。

课前导入水壶用久了会产生水垢，大家知道水垢的主要成分是什么？为什么天然水中的Mg(HCO3)2加热后形成的是Mg(OH)2而不是MgCO3呢？

沉淀溶解平衡PART01

【观察·思考】PbI2的沉淀溶解平衡1.在盛有少量难溶的PbI2黄色固体的试管中，加入约3?mL蒸馏水，充分振荡后静置。2.待上层液体变澄清后，即得到PbI2饱和溶液，向其中滴加几滴0.1?mol·L-1?KI溶液，观察实验现象。你能解释所观察到的现象吗？滴加KI溶液向PbI2饱和溶液中滴加KI溶液后的变化

PbI2的沉淀溶解平衡

PbI2的沉淀溶解平衡【实验现象】滴加KI溶液后，上层清液中有黄色沉淀产生。【实验结论】上层清液中存在Pb2+【解释】PbI2饱和溶液中存在沉淀溶解平衡：PbI2(s)Pb2+(aq)+2I-(aq)上层清液中存在Pb2+和I-；滴加KI溶液后，溶液中c(I-)增大，有PbI2黄色沉淀产生。

沉淀溶解平衡概念：在一定温度下，当难溶电解质溶解的速率和离子结合形成沉淀的速率相等时，离子的沉积与难溶电解质的溶解达到平衡状态，溶液中对应的离子浓度、难溶电解质的量不再改变，我们把这种平衡叫作沉淀溶解平衡。难溶电解质是指溶解度小于0.01g的电解质，其溶解度很小，但不会等于0。即溶解是绝对的，不溶是相对的，没有绝对不溶的物质。易溶可溶微溶难溶0.01g1g10g溶解度（20℃）

沉淀溶解平衡反应速率v溶解v沉淀v溶解=v沉淀时间以PbI2(s)Pb2+(aq)+2I-(aq)为例溶解沉淀在水分子作用下，少量Pb2+和I-脱离PbI2的表面进入溶液中溶液中的Pb2+和I-受PbI2表面阴、阳离子的吸引，形成固体沉积下来达到沉淀溶解平衡状态，c(Pb2+)、c(I-)不再增大

沉淀溶解平衡表示：难溶电解质AmBn的沉淀溶解平衡的一般表达式为：AmBn(s)mAn+(aq)+nBm-(aq)（1）难溶电解质用“s”标明状态，溶液中的离子用“aq”标明状态，并用“?”连接。【注意】（2）易溶电解质作溶质时，如果是饱和溶液，也存在沉淀溶解平衡。如饱和食盐水中存在沉淀溶解平衡NaCl(s)Na+(aq)+Cl-(aq)，向饱和食盐水中通入HCl，可以观察到晶体析出。

沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡的特征——可逆过程逆动等定变——达到平衡状态时，溶液中的离子浓度保持不变——当改变外界条件时，溶解平衡发生移动——动态平衡，v溶解=v沉淀≠0

沉淀溶解平衡的影响因素影响难溶电解质溶解平衡的因素：1.内因：难溶电解质电解质本身的性质2.外因：温度、浓度、同离子效应、其他（1）温度：大多数难溶电解质的溶解是吸热过程，升高温度，多数平衡向沉淀溶解的方向移动；少数平衡向生成沉淀的方向移动。（2）浓度：加水稀释，平衡向沉淀溶解的方向移动

沉淀溶解平衡的影响因素（3）同离子效应：向平衡体系中加入与难溶电解质组成中相同的离子，平衡向生成沉淀的方向移动。（4）其他：向平衡体系中加入与体系中某些离子反应生成更难溶的沉淀或弱电解质的离子时，平衡向沉淀溶解的方向移动。

沉淀溶解平衡的影响因素对于平衡AgCl(s)?Ag+(aq)+Cl-(aq)，改