3.空气怎样流动 课件 湘科版三年级科学上册.pptxVIP

问题情境生活中常见到一些空气流动的现象。

空气是怎样流动起来的？

科学探究蜡烛上方的纸风车

（1）将纸风车从远处慢慢靠近燃烧着的蜡烛上方，观察实验现象。

（2）熄灭蜡烛，观察实验现象。

注意：纸风车不要离

蜡烛火焰太近，以防纸风

车被火焰烤焦、点燃。

随着纸风车靠近蜡烛火焰上方，风车慢慢旋转起来；

熄灭蜡烛，纸风车慢慢停止旋转。

中国人很早就懂得利用热空气作为动力,汉代出现的走马

灯就是世界上最早利用热空气产生机械运动的装置,蕴含了热中空气上升后，周围的冷

国古代匠人的智慧。空气会流过来补充占据这个空

孔明灯相传是由三国时的诸葛亮(字孔间明吗)？所发明。灯罩

风是一种空气流动的现象，

底部的支架上装有小蜡块，放飞时将蜡块点燃。

自然界中的风是怎样形成的？

说一说，走马灯、孔明灯的运动与蜡烛上方的纸风车的运动有

什么相同之处?

都有蜡烛点火加热空气，都通过上升的热空气驱动。

模拟风的形成

（1）组装下图的实验装置，点燃蚊香。抓住一个复杂系统(自然

界风的形成)的主要因素，将

复杂系统简化、抽象成简单

(模拟实验)模型,有助于分析

理解和验证解释。

（2）未点燃蜡烛时，观察蚊香的烟是怎样流动的。

蚊香产生的烟竖直向上升。

（3）点燃蜡烛后，观察蚊香的烟是怎样流动的。

蚊香产生的烟飘进纸箱，并从蜡烛上方的烟囱处飘出。

思考

（1）我们看不见空气，实验中怎样显现空气流动？

（2）箱中的烟流动的方向是怎样的？

（3）如果将蜡烛上方的“烟囱”堵住，会出现什么现象？

（4）敞开“烟囱”，有什么现象？熄灭蜡烛又会怎样？

（5）以上现象说明了什么？

反思评价

说一说，风是怎样形成的？

风是一种空气流动的现象，地球上各地冷热不同，热的

地方的空气向上升，冷的地方的空气流过来补充，就形成了

风。

上升风

走马灯

孔明灯

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B

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