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四年级英语课时教案设计范文汇编

在小学英语教学的体系中，四年级扮演着承上启下的关键角色。学生们已具备初步的英语感知能力和词汇积累，对语言学习的兴趣也逐渐分化。此时，一份精心设计的课时教案，不仅是知识传递的蓝图，更是激发学习热情、培养语言运用能力的重要保障。本汇编旨在提供若干具有代表性的四年级英语课时教案设计范例，供各位同仁参考与借鉴，期望能抛砖引玉，共同提升教学实效。

一、四年级英语课时教案设计的核心理念与要素

在着手设计具体教案之前，我们首先应明确四年级英语教学的核心理念与通用要素，这是确保教案质量的基础。

1.学生主体，兴趣为先：四年级学生仍处于形象思维主导阶段，注意力集中的时间有限。教案设计需充分考虑学生的认知特点，多采用游戏、竞赛、表演等生动有趣的形式，将知识点融入活动中，让学生在“玩中学、学中用”。

2.目标明确，重难点突出：每节课的教学目标应清晰、具体、可达成，符合课程标准要求。同时，要准确把握教学的重点和难点，设计相应的教学环节予以突破。

3.情境创设，语用为本：语言的学习离不开语境。应努力创设贴近学生生活的真实或模拟情境，引导学生在情境中理解语言、运用语言，培养其初步的语用能力。

4.过程清晰，活动多样：教学流程应环环相扣，过渡自然。活动设计要兼顾趣味性和实效性，既有输入也有输出，既有个体活动也有合作互动。

5.评价及时，鼓励为主：课堂评价应贯穿始终，以积极鼓励为主，关注学生的点滴进步，保护其学习积极性。

一份规范的课时教案通常包含以下要素：课题名称、授课年级、授课时长、课型、教学内容、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重难点、教学准备（教师准备、学生准备）、教学过程、板书设计、作业布置以及教学反思。

二、四年级英语课时教案设计范文

范文一：词汇新授课教案

课题名称：UnitXMyFavouriteFood(PartALetslearn)

授课年级：四年级

授课时长：40分钟

课型：新授课（词汇课）

教学内容：核心词汇：hamburger,sandwich,salad,icecream,tea;句型：Whatsyourfavouritefood?Its...

教学目标：

1.知识与技能：

*能听、说、认读单词：hamburger,sandwich,salad,icecream,tea。

*能听懂、会说句型：Whatsyourfavouritefood?Its...并能在情境中运用句型询问和回答最喜欢的食物。

2.过程与方法：

*通过图片、实物、多媒体等多种方式感知和理解新词汇。

*通过游戏、配对、角色扮演等活动巩固新词汇和句型，提高语言运用能力。

3.情感态度与价值观：

*了解不同的食物，培养健康的饮食习惯。

*积极参与课堂活动，乐于用英语表达自己的喜好。

教学重难点：

*重点：新词汇的认读和句型Whatsyourfavouritefood?Its...的灵活运用。

*难点：salad,sandwich的正确发音；在真实情境中自然运用所学句型进行交流。

教学准备：

*教师：单词卡片、食物图片/模型（如汉堡包、三明治的图片，沙拉的简笔画，冰淇淋的玩具模型，茶壶图片）、多媒体课件、录音机、奖励贴纸。

*学生：课本、练习本、彩笔。

教学过程：

(一)Warm-upLead-in(约5分钟)

1.Greeting:

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmorning,teacher!

T:Howareyoutoday?

Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

T:Imgreat,thanks.

2.SongReview:

*播放一首关于食物的英文歌曲（如ILikeHamburgers），师生共同演唱，活跃气氛。

*快速复习已学食物词汇：apple,banana,cake,rice,noodles等。

T:Look,whatsthis?(出示图片)

Ss:Itsabanana.

T:Doyoulikebananas?

Ss:Yes,Ido./No,Idont.

(二)Presentation(约15分钟)

1.Introducenewwords:

*hamburger:

T:(出示汉堡包图片，做夸张想吃的表情)Look!Whatsthis?Itsahamburger.(慢速示范发音，注意学生口型)Hamburger.

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