《教师语言与沟通艺术》PPT第十章 体态语的观察与控制艺术（下）.pptx

;;;;一、教师符号性体态语的含义与特点

教师符号性体态语，指教师在教育教学过程中使用的、有标志性含义的、能够为绝大部分学生所理解的体态语言。这类体态语言通常有固定的结构与约定俗成的含义。

;（一）具有全员皆知的普遍性

全员皆知的普遍性，即能够为绝大多数学生所理解。例如要求学生回答问题，教师提问之后，用手一指某个同学，不需要叫名字，学生便会明白这是要自己回答问题。;;二、常见的教师符号性体态语

教师的符号性体态语主要由手势语构成，但也涉及一些头部动作。有研究者提出，教师符号性体态语的“核心词汇”可以分为3类，即：

;（一）指势语

1.竖拇指

在我国，竖拇指是一个积极的体态信号，它的基调是肯定