原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
“认识立体图形”教学设计
县则克台小学
【教学内容】
人教版《义务教育课程•数学（一年级上册）》
第32页。
【教学目标】
知识与技能
1.使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认
这些图形，准确地说出它们的名称。
2．从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间
观念。
过程与方法
1.让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验
数学知识的形成过程。
2.通过设计分一分、摸一摸、说一说、搭一搭等环节，为学
生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习机会，培养学
生自主学习的意识，同时培养学生动手操作和观察事物的能
力，初步建立几何的空间观念。
态度与价值感
感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。
【教学过程】
一、创设情境，激发
师：玩吗？今天由我带在玩中探索生活中
的主体图形。板书：立体图形
【本节课以“玩积木”引入，选取的是符合学生特点的、
学生感的生活实际内容。这一情境的设计，激发了学生
学习，为后边的各种体验活动奠定了良好的基础。】
TeachingdesignofRecognizing
three-dimensionalgraphics
LiLi,ZeketaiCentralPrimarySchool,XinyuanCounty,
【Teachingcontent】
PeoplesEducationPressExperimentalTextbookforCompulsoryEducation
CurriculumStandards•Mathematics(FirstGrade1Volume)Page32.
【TeachingObjectives】
KnowledgeandSkills1.Enablestudentstointuitivelyunderstandcuboids,
cubes,cylindersandballs,beabletorecognizethesefiguresandaccurately
namethem.2.Fromphysicaliontographics,cultivatestudents
imaginationandpreliminaryspatialconcepts.ProcessandMethod1.Let
studentscomprehensivelyuseavarietyofsensesinvariousformsof
activitiestoexperiencetheprocessofformingmathematicalknowledge.2.
Throughdesigningthelinkssuchasonepoint,onetouch,onetalk,andone
match,studentscanprovidestudentswithlearningopportunitiesthatare
proactivelyinvolved,willingtoexplore,anddiligentintheirhands,c
ultivatestudentsawarenessoftlearning,andatthesametime
cultivatestudentsabilitytooperateandobservethings,andinitially
establis
文档评论（0）