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2025年幼儿园教师招聘考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20题，40分）

1.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿在“具有初步的归属感”目标中，典型表现是（）

A.知道自己是中国人，能说出几个中国的传统节日

B.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈

C.能说出自己家所在街道的名称

D.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴

答案：A

2.幼儿在搭积木时，边操作边说“我要搭一个大城堡，屋顶要尖尖的”，这种语言属于（）

A.对话语言B.独白语言C.问题语言D.游戏语言

答案：C

3.某园开展“小小种植员”活动，幼儿通过观察植物生长、记录高度变化、照顾植物等环节获得经验。这体现了幼儿园课程的（）

A.生活性B.游戏性C.提供性D.活动性

答案：D

4.4岁幼儿绘画时，经常把太阳画成绿色、云朵画成红色。教师正确的做法是（）

A.纠正颜色错误，示范标准配色

B.询问幼儿创作想法，鼓励表达

C.要求重画，强调真实事物颜色

D.忽略色彩问题，只关注造型

答案：B

5.下列关于幼儿攻击性行为的干预策略，最不合理的是（）

A.及时制止攻击行为，明确表达反对态度

B.引导攻击者理解被攻击者的感受

C.惩罚攻击者，如取消当日游戏资格

D.创设丰富的活动环境，减少等待时间

答案：C

6.幼儿园开展“儿童友好型教室”环境创设时，核心原则是（）

A.美观性与安全性并重

B.教师主导与幼儿参与结合

C.动态调整与儿童视角优先

D.材料丰富与空间整洁平衡

答案：C

7.幼儿在角色游戏中出现“重复操作玩具、缺乏互动”的现象，教师适宜的介入方式是（）

A.以“顾客”身份加入游戏，提议“我们一起开超市吧”

B.暂停游戏，讲解游戏规则和互动方法

C.批评幼儿“这样玩太无聊”，要求重新设计情节

D.观察记录，不直接干预

答案：A

8.《幼儿园保育教育质量评估指南》中“师幼互动”指标强调，教师应“认真听幼儿说话，鼓励幼儿表达”。这主要促进幼儿（）的发展。

A.语言表达能力与思维逻辑性

B.自我控制能力与规则意识

C.社会交往能力与情绪管理能力

D.前书写能力与倾听习惯

答案：A

9.某幼儿在集体活动中频繁打断教师讲话，教师正确的回应是（）

A.“请先举手，等老师说完再发言”

B.“你这样不礼貌，其他小朋友都不喜欢”

C.“再打断就去教室后面坐”

D.“大家看，XX又要抢话了”

答案：A

10.关于幼儿科学探究的指导，下列说法错误的是（）

A.支持幼儿用图画、符号记录观察结果

B.直接告诉幼儿“磁铁能吸铁”的结论

C.提供多种材料让幼儿探索磁性现象

D.鼓励幼儿提问“为什么磁铁有时吸不住”

答案：B

11.5岁幼儿告状行为频繁，主要原因是（）

A.道德感发展，关注规则执行

B.语言能力提升，善于表达

C.缺乏同伴交往技巧

D.寻求教师关注

答案：A

12.幼儿园“混龄区域活动”的优势不包括（）

A.促进大幼儿的责任感与领导力

B.满足小幼儿对“榜样”的模仿需求

C.降低教师指导难度，减少材料消耗

D.丰富幼儿的社会交往经验

答案：C

13.幼儿午睡时，教师最应关注的安全问题是（）

A.被子是否盖好

B.幼儿是否有异常呼吸或体温

C.睡姿是否正确

D.是否有幼儿说话

答案：B

14.某园制定“家长助教”制度，要求每月邀请1-2名家长进班参与教学。这体现了（）

A.家园教育要求的一致性

B.家庭资源的有效利用

C.教师主导地位的强化

D.幼儿教育的小学化倾向

答案：B

15.幼儿绘画“蝌蚪人”（头大、身体小、四肢直接连在头上），反映了（）

A.观察力不足，对人体结构不了解

B.绘画技能不成熟，线条控制能力弱

C.表现方式的符号化，注重核心特征

D.想象力匮乏，缺乏创新表达

答案：C

16.下列属于幼儿“学习品质”核心要素的是（）

A.知识储备量B.注意力持久性C.同伴数量D.绘画技巧

答案：B

17.教师组织“秋天的树”主题活动时，先带幼儿观察幼儿园的树，再回班讨论“树叶的变化”，最后开展树叶贴画。这体现了（）

A.从直接经验到间接经验的过渡

B.分科课程的系统性

C.集体教学