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思政课矛盾教学课件理论与实践的统一，矛盾中的思政课堂创新

第一章：思政课的重要意义与时代背景思想政治课作为立德树人的关键课程，在培养青年一代理想信念和价值观方面发挥着不可替代的作用。在中国特色社会主义进入新时代的历史背景下，思政课面临着前所未有的机遇与挑战。

根本任务习近平总书记强调思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。思政课要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养等方面发挥关键作用。未来希望青少年是国家的未来和民族的希望。习近平总书记指出：青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。思政课要抓住这一关键期，帮助青少年扣好人生第一粒扣子。培养使命思政课教师承担着为党育人、为国育才的崇高使命。习近平总书记强调思政课要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强四个自信，立志为中华民族伟大复兴而奋斗。

办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。——习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的讲话

思政课的历史沿革与发展1新民主主义革命时期中国共产党在延安时期就十分重视思想政治教育，创办抗日军政大学等院校，开设政治课程，培养革命人才，为思政课的起步奠定基础。2改革开放以来随着改革开放的深入，思政课内容不断丰富和更新，引入时代元素，教学方法逐步多样化，强调理论联系实际，注重培养学生的辩证思维能力。3党的十八大以来在以习近平同志为核心的党中央高度重视下，思政课建设迎来重大突破，推出思政课程与课程思政相结合的育人模式，构建全员、全过程、全方位育人格局。

第二章：思政课教学的核心矛盾——八个统一习近平总书记提出的八个统一深刻阐释了思政课教学的核心矛盾及其解决之道。这一理论框架抓住了思政课建设的本质要求，为提高思政课教学实效性提供了重要遵循。

八个统一理论框架简介政治性和学理性价值性和知识性建设性和批判性理论性和实践性统一性和多样性主导性和主体性灌输性和启发性显性教育和隐性教育

政治性与学理性的统一政治性的根本要求坚持以马克思主义为指导，坚定政治立场传播党的理论和路线方针政策厚植爱国主义情怀，增强四个自信学理性的深度支撑运用科学理论分析社会现象和矛盾用逻辑说服而非简单灌输回应学生疑惑，增强说服力和感染力政治性和学理性相统一要求思政课教师既要政治立场坚定，又要理论功底扎实，既能够政治表态又能够学理分析，使教学内容既有政治高度又有学术深度。

价值性与知识性的统一价值引领思政课的根本任务是铸魂育人，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。知识传授思政课需要传授马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等科学知识体系，帮助学生掌握认识世界和改造世界的方法论。批判西方价值中立揭露西方所谓价值中立教育的虚伪性，认识到任何教育都具有价值导向，思政课要旗帜鲜明地坚持社会主义价值取向。知行合一通过知识传授引导价值认同，通过价值引领促进知识内化，实现知与行的统一，引导学生将所学理论转化为行动指南。

建设性与批判性的统一旗帜鲜明的批判思政课要敢于直面西方错误思潮和价值观念的挑战，揭露其本质和危害，增强学生辨别是非的能力。对历史虚无主义、新自由主义等错误思潮要给予有力批判。积极的建设批判的目的是建设，思政课要着力建设中国特色社会主义先进文化和思想，弘扬社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

理论性与实践性的统一理论教学传授马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，培养学生的理论思维能力社会实践组织学生参与调研、志愿服务、实习等实践活动，将理论知识应用于实际问题有机融合将思政小课堂与社会大课堂相结合，让学生在实践中深化对理论的理解

统一性与多样性的统一教学目标的统一性坚持马克思主义指导地位不动摇培养社会主义建设者和接班人的根本目标不变增强四个自信的核心要求一致教学方法的多样性根据学生特点和学科特性，采用灵活多样的教学方法因材施教，因地制宜，满足不同层次学生需求运用现代教育技术，创新教学形式，提升吸引力在思政课教学中，要把握好变与不变的辩证关系——核心价值取向和教育目标不变，教学方法和表达形式可变；不变是为了保持思想引领的正确方向，变是为了提高教育的针对性和实效性。

主导性与主体性的统一教师主导把握教学方向，确保政治立场正确精心设计教学内容和环节科学组织教学过程，把控教学节奏引导学生深入思考，明辨是非学生主体激发学习兴趣和内在动力鼓励独立思考和创新思维组织参与式、互动式教学活动培养学习自主性和主动性

灌输性与启发性的统一灌输的必要性思想政治教育具有鲜明的意识形态属性，需要有目的、有计划地传授马克思主义理论和社会主义核心价值观，引导学生坚定正确的政治方向。启发的重要性思政课不能停