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如何上好一堂课

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教育教学相关概述

说课相关内容

备课相关内容

讲课相关内容

上好一堂课的策略

目录

CONTENTS

1

2

3

4

5

Part01

教育教学相关概述

教育，是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的

过程，以使受教育者的行为发生永久性的改变。

---《教育学》教与学的双边关系

教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的事业。

---德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯《什么是教育》

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知识生长与迁移的能力

(知其所以然、举一反三、适应与变通)

基本知识与技巧(是什么?怎么做?)

(知其然/方法学)

激起思想的火花，点燃行动的火炬

(情感、态度、价值观)

授业

教育的四大任务

联合国教科文组织21世纪《教育一财富蕴藏其中》报告

4

学会生存与发展(

learningtobe)

适应和改造环境

1

学会认识

(learningtoknow)

掌握认识世界的工具

3

学会共同生活

(learningtolivetogether)

学会在一定的环境中工作培养在人类活动中的参与协作精神

教育教学：需围绕这四大任务，来设计和组织教学，以实现教学的阶段性目标和教育的终极目标。

2

学会做事

(learningtodo)

教育者人格

现代教育

教学设计

教学

能力

教学反思与研究能力

一堂好课，讲者应具备的-教学素养

教学素养

信息获取能力

教学实施能力

备课、讲课、说课

A备课：准备教案(教学目标、重难点内容、教学方法及器具等)、PPT

B讲课：是对备课的展示、深化和检验

C说课：是介于备课和上课之间的一种教学研讨活动

Part02

说课相关内容

8

尾月件

说课：是教学人员针对某一特定的教学内容，向同行或考评人员系统

地阐述自己对教材的理解、学情的分析、教学的设计等。

说课目的：展现教师的思维过程，对课程标准、教材的理解程度，驾驭教材和课堂的水平，以及运用教育教学理论做教学设计的能力。

教学人员要以现代教育教学理论为指导，将如何处理教材、处理教与学关系的理性思考，将教学内容中所运用

的教学原理、所蕴含的品德教育、审美教育、良好行为习惯养成教育等，在较高的理论层面上阐述清楚。

说课：既能了解说课者-掌握的教育理论，又能看到其--教学实践

为什么要教?教什么?

如何安排时间?

谁参与?在哪里教学?

Why

How

What

When

Who

Where

说课设计的5W1H法则

Part03

备课相关内容

尾用件

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备课

备课：是教师开展教学的基础。

备课：是教学的起点，是教育教学的首要环节。

怎样备好一堂理论课--教学设计教案书写

独具匠心的教学设计，体现--讲者独特的教学思想、个性风格

教学重点与难点书写教案教学内容与教法

台上一分钟，台下十年功

备课的内容

教学目标

教材

备课

学生

设定专业培养目标

全程分析教学任务

制定教学策略

合理安排教学进度

8

程罩法

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