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第十二章学校体育评价第一节学校体育评价概述第二节学校体育评价应注意的问题第三节学生体育学习评价第四节体育与健康课教学质量的评价本章案例：让孩子欢呼雀跃的体育，美国掀起“跳跳革命”
本章提要本章阐述了学校体育评价的定义、原则和学校体育评价应注意的问题，同时对学生体育学习评价和体育与健康课教学质量的评价等方面进行了论述。在我国，由于应试教育及传统教育观念等方面的影响，学校体育长期以来未被摆到重要位置。体育在培养学生养成健康的生活方式中没有起到应有的作用，并且“体育是为了健康”的宗旨也没有得到明确，反倒形成了为体育而学体育的消极现象。因此我们有必要审视现行的学校体育课程，反思学校体育现行的评价方式，调整不适应学生身心发展和忽视学生兴趣的部分体育课程内容，使学校体育真正能够促进学生的身心健康发展。
第一节学校体育评价概述学校体育评价是指根据一定的标准对学生体育学习情况与体育教学质量等方面进行测试和评估的活动过程，其中最主要的是对于学生体育学习情况的评价，而学生体育的评价主要是在学校的统一安排下由体育教师来完成的一、学校体育评价的含义
二、学校体育评价的原则（一）自主性原则（二）动态性原则（三）人文化原则（四）多极化原则
第二节学校体育评价应注意的问题一、要承认学生身体条件的差异二、要合理设置测评项目三、要把学生的兴趣特长纳入评价指标四、要尽可能地扩大评价源五、要及时将评价结果反馈给学生
第三节学生体育学习评价一、国外学生体育学习评价概况（一）美国最佳体适能教育计划的评价（二）日本学生体育学习评价
二、学生体育学习评价的原则（一）质性评价与量化评价相结合（二）形成性评价注重体育学习过程的评价（三）相对性评价注重学生纵向的体育学习进步状况（四）多元的评价内容不仅仅考核学生的体能
三、学生体育学习评价的主要方法（一）注重体育学习结果的达成度和进步度评价法（二）注重体育学习过程评价的体育档案袋评价法（三）善于运用即时评价和评语式评价
四、学生体育学习评价的实践（一）江苏省江阴市一中体育评价改革实例参见沈钧毅：《对现行学校体育考核评价体系的思考》，载《福建体育科技》，2002，21（3）。（二）福建省福州市中小学体育课成绩考评新办法参见李建芳：《今年起中考不计体育成绩——福州中小学体育课成绩考评新办法出台》，载《海峡都市报》
第四节体育与健康课教学质量的评价一、中小学体育与健康课教学的评价二、体育教师课堂教学质量的评价
本章小结本章介绍了学校体育评价的定义和原则，并且针对我国学校体育评价的现状，指出学校体育评价应注意的几个问题。重点对学生体育学习的评价和体育课教学质量的评价进行了阐述，介绍了学生体育学习达成度和进步度评价法、体育档案评价法、即时评价和评语式评价等学生体育学习的评价方法，同时介绍了一些有关体育教师教学效果和体育课教学质量的评价量表。
思考题1.我国学校体育评价应该遵循什么原则？2.你如何看待江苏省江阴市一中进行的体育评价改革？3.如何评价体育教师的教学质量？
本章案例让孩子欢呼雀跃的体育，美国掀起“跳跳革命”
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