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幼儿园家园共育活动设计范本

引言

家园共育是幼儿园教育工作的重要组成部分，它搭建了幼儿园与家庭之间沟通的桥梁，促进了教育合力的形成，最终服务于幼儿的全面和谐发展。本范本旨在为幼儿园教师提供一个具有专业指导意义和实际操作价值的家园共育活动设计框架，教师可根据本园、本班幼儿的年龄特点、发展需求以及家长的实际情况进行调整与创新，使活动更具针对性和实效性。

一、活动名称

（示例：“童心童画，‘绘’聚亲情”——XX班亲子美术创作与育儿经验分享活动）

*（说明：活动名称应简洁明了，富有吸引力，并能初步体现活动主题和形式。）*

二、设计理念

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，立足幼儿年龄特点和发展规律，尊重家长在育儿过程中的主体地位。通过创设轻松愉悦的互动情境，引导家长走进孩子的世界，理解孩子的视角，体验共同成长的快乐。同时，搭建家长间经验交流的平台，促进教育理念的碰撞与融合，从而实现家园携手，为幼儿健康快乐成长保驾护航。

三、活动对象

XX幼儿园XX班全体幼儿及家长（可根据活动规模调整，如小班、中班、大班或全园）

四、活动时间

（示例：XX年XX月XX日下午X:XX-X:XX）

*（说明：选择家长相对空闲的时间段，时长不宜过长，以1.5-2小时为宜。）*

五、活动地点

XX班教室、多功能厅或户外场地（根据活动内容选择合适场地）

六、活动目标

（一）幼儿发展目标

1.在亲子互动中体验创作的乐趣，激发想象力与创造力。

2.乐于与家长、同伴分享自己的作品和感受，提升表达能力。

3.感受家庭温暖与集体氛围，增强安全感和归属感。

（二）家长成长目标

1.通过亲身体验，观察并理解幼儿在活动中的学习方式和特点。

2.学习运用简单有效的亲子沟通技巧和互动方法。

3.分享育儿困惑与经验，获得情感支持与新的启发。

（三）家园共育目标

1.增进教师与家长、家长与家长之间的了解与信任。

2.探索更有效的家园沟通与合作模式。

3.共同探讨促进幼儿全面发展的适宜策略。

七、活动准备

（一）物质准备

1.场地布置：营造温馨、舒适、富有童趣的活动氛围（如气球、幼儿作品展示、背景音乐等）。

2.活动材料：根据活动内容准备相应的材料，如绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、半成品手工材料等（确保材料安全、充足）。

3.宣传材料：活动邀请函（提前发放给家长）、活动流程表。

4.其他：签到表、笔、相机或摄像机（用于记录活动精彩瞬间）、小奖品或纪念品（可选）、饮用水。

（二）经验准备

1.教师提前与家长进行简单沟通，了解家长对活动的期望和需求。

2.幼儿在园内有过相关的美术活动经验或主题活动铺垫。

3.教师准备好分享的育儿理念或案例。

八、活动流程

（一）暖场与导入（约XX分钟）

1.温馨签到：家长和幼儿共同在签到板上留下指纹或签名，营造仪式感。

2.暖场游戏/律动：组织一个简单有趣的亲子小游戏或集体律动，如“幸福拍手歌”、“手指操”等，帮助家长和幼儿放松心情，活跃气氛。

3.主持人开场：由班主任或主持人致欢迎词，感谢家长的到来，简要介绍活动的目的、流程及注意事项，激发家长参与热情。

（二）核心体验与互动环节（约XX分钟）

*（此环节为活动重点，应精心设计，确保家长与幼儿深度参与。以下以“亲子美术创作”为例展开，具体内容需根据活动主题调整。）*

1.主题引入与示范：

*教师以故事、提问或情境展示等方式引出活动主题，激发幼儿创作兴趣。

*简要介绍创作材料和基本创作方法，鼓励幼儿大胆尝试，家长以支持者、合作者的身份参与，而非主导者。

2.亲子共同创作：

*家长与幼儿一起围绕主题进行创作，教师巡回观察指导，鼓励家长放手让孩子自主探索，引导家长观察孩子的独特想法和表现方式。

*播放轻柔的背景音乐，营造专注、愉悦的创作氛围。

3.作品初赏与交流：

*创作完成后，邀请几对亲子简要介绍自己的作品名称、创作思路或作品中有趣的故事。

*鼓励幼儿互相欣赏同伴的作品，体验分享的快乐。

（三）分享与反思（约XX分钟）

1.育儿经验微分享/案例探讨：

*围绕本次活动主题或家长普遍关心的育儿问题（如“如何在家培养孩子的创造力”、“亲子沟通的小技巧”等），邀请1-2位有经验的家长进行简短分享，或由教师提出案例，引导家长共同讨论。

*鼓励家长自由发言，提出困惑，互相支招，形成良好的互动研讨氛围。教师适时进行专业引导和总结。

2.家长感言/困惑交流：

*提供机会让更多家长表达参与活动的感受、收获，或提出在育儿过程中遇到的困惑。

*教师对家长的积极参与和真诚分享表示感谢，并对共性问题给予回应。

（四）总结与延伸（约X