小学体育武术教学设计与实践探索.pdfVIP

学习阶段：水平二

学习阶段

教学内容：武术

教学内容

教学目标：

教学目标

本次课以促进学生身体、心理的健康及社会适应能力为目标，通过自主与合作多种练习

方法，使学生会做出武术的简单组合动作，具有积极参与体育活动的态度和行为;发展身体

柔韧性;具有良好的合作精神和体育道德，能与他人合作完成创编动作的教学任务。

教学内容：武术基本动作组合

教学内容

分析：

分析

1、学习需要的分析：武术是我国的民族传统项目，有着强身健体，强国健民

的作用，也是小学体育的教学内容之一。

2、学习内容的分析：本次课以武术基本动作组合为主要教学内容，采用游戏、自编的

武术操及武术的基本动作，结合示范等直观教学法，让学生进入跃跃欲试的状态，再通过分

组自主创编等教学，培养学生展示自我、自主学习、团结合作、注重创新的能力。

3、学生分析：水平二阶段学生对功夫有极大的好奇心，对武术的学习充满了强烈

的愿望和浓厚的，特别是简单动作的组合给学生带来了极大的。三年级学生初次

接触武术，主要是培养学生的学习，体会武术动作。

教学流：

教学流程

1、导入、活跃身心：

充分利用学生喜爱而且熟悉的游戏进入主要学习内容。如：利用小游戏“超极狼”

进行友伴型分组，使学生能消除心理，身心放松地进行学习活动;利用“石头、剪刀、

布”的游戏动作自然过渡到武术的基本步型与手型练习中。再利用音乐下的展示表

演进一步提高学生的学习。

2、掌握技能、合作创新：

通过的语言与示范让学生掌握基本动作，学生互相学习，合作探究，自主练习

的方法，让学生通过学习、交流、探讨、展示等方法，掌握技能。要给学生创设宽

松和谐的学习氛围，给学生创设交流、合作、自我展示的时间和机会，培养学生自尊与自信，

自练与自评以及组合与创新的能力。

3、调整身心、课后延伸：

通过点评、学生互评、学生评等多元化评价方法对课进行总结;利用的展

示进一步提高学生对武术的。

蝴武术基本动作组合学^阶段：水平二授课年组：三年级

翩翩直覆为9米的圆圈一个一裤成五借

教学目标1、；逋过活潴有趣的教学方法，.提高学习医趣与装与意识；［

人在对的认知基础上，能自由组合三到五咯武术动作我

3、在集底前编活动中能与他友合作完成组合动作的创编

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主导斑越过程目标

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课堂常规；遵守

1、课堂常规狮生问好学生整队，师生.・纪律，培养正确

问好身体。

反应快?