2025年大学卫生教育专业题库—— 网络时代大学生性教育有效途径探索与实践.docxVIP

2025年大学卫生教育专业题库——网络时代大学生性教育有效途径探索与实践

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分。请将正确选项字母填在括号内）

1.下列哪项不属于网络时代大学生性教育的主要特点？（）

A.信息获取的便捷性与多样性

B.互动交流的即时性与广泛性

C.教育资源的标准化与统一性

D.潜在风险（如不良信息、网络成瘾）的隐蔽性

2.根据健康信念模式，个体采取健康行为的前提是？（）

A.感知到疾病的严重性

B.拥有改变行为的资源

C.认为行为改变是可能的

D.以上都是

3.在网络性教育中，强调培养大学生辨别网络性信息真伪能力的教育内容，主要关联到？（）

A.生物医学知识

B.健康心理学

C.媒介素养教育

D.社会学理论

4.以下哪项技术或平台最不适合用于向大学生普及基础性生理知识？（）

A.在线互动课程

B.动画科普视频

C.社交媒体话题讨论

D.3D虚拟现实体验

5.网络性教育活动中，强调保护学生隐私和匿名性，主要涉及的核心伦理原则是？（）

A.自主原则

B.不伤害原则

C.公平原则

D.保密原则

6.对于网络性教育效果不佳的原因分析，以下哪项不是主要因素？（）

A.网络环境的干扰

B.缺乏有效的互动与反馈

C.教育内容与形式陈旧单一

D.学生个体差异被完全忽略

7.在大学校园中，由学生骨干组成的同伴教育小组，在网络性教育中主要发挥的作用是？（）

A.提供专业医疗咨询

B.分享经验、消除隔阂、促进同伴间的正面影响

C.代替学校进行正式教育

D.制定校规校纪

8.评估网络性教育课程知识掌握程度的有效方法包括？（）

A.线上测验、学习行为数据分析

B.学生满意度问卷调查

C.同伴互评

D.A和B都包括

9.“数字鸿沟”现象可能对大学生性教育造成的影响是？（）

A.部分学生无法接触网络性教育资源

B.网络成瘾问题加剧

C.性观念趋于保守

D.教育形式更加单一

10.将性教育议题融入现有通识课程（如心理学、生命科学）的网络教学模块中，属于哪种途径？（）

A.独立网络课程模式

B.混合式学习模式

C.拓扑式网络课程模式

D.同伴主导模式

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述网络时代大学生性教育面临的主要伦理挑战。

2.简述设计一个有效的网络性教育课程应考虑的三个关键要素。

3.简述“健康信念模式”如何应用于网络性教育的推广活动中。

4.简述利用社交媒体进行大学生性教育的潜在优势与风险。

三、论述题（每题10分，共20分）

1.论述网络时代背景下，大学生性健康教育的创新实践路径。

2.结合当前网络环境特点，分析如何有效利用虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术辅助大学生性教育，并探讨其面临的挑战。

四、案例分析题（15分）

某高校尝试利用一个大学生自建的匿名性话题论坛进行性教育引导，初期发现该论坛讨论活跃，但内容良莠不齐，存在大量误导性信息和负面情绪。校卫生教育中心介入后，一方面组织专业教师定期在该论坛发布权威、科学的信息，解答疑问；另一方面，培训学生志愿者作为“信息导航员”，协助筛选、澄清不实信息，促进理性讨论。请分析该校采取的这种网络性教育引导模式，并探讨其可能的有效性和存在的问题。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.D

3.C

4.D

5.D

6.D

7.B

8.D

9.A

10.B

二、简答题

1.伦理挑战：

*信息真实性、准确性与隐私保护之间的平衡。

*如何避免利用网络进行性剥削、色情信息传播或欺凌。

*网络匿名性可能导致的不负责任言论和行为。

*数字鸿沟可能引发的教育公平问题。

*涉及未成年人时，网络访问权限与保护措施的界限。

2.关键要素：

*目标明确性：清晰界定教育目标和受众需求。

*内容科学性与适宜性：确保信息准确、最新，并符合学生发展阶段。

*形式互动性与吸引力：利用多媒体、在线讨论、游戏化等提高参与度。

3.健康信念模式应用：

*感知易感性：通过网络案例、新闻报道等，让学生认识到性风险（如