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2025年中小学教师编制考试理论基础知识复习题库及答案

一、单项选择题

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.社会性

D.培养人的社会活动

答案：D。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：A。《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

3.主张“有教无类”的教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

答案：A。孔子主张“有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育。

4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

答案：C。杜威提出了新的三中心论：儿童中心、活动中心、经验中心。

5.我国制定教育目的的理论基础是（）

A.个体本位论

B.社会本位论

C.马克思关于人的全面发展学说

D.素质教育理论

答案：C。马克思关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础。

二、多项选择题

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABC。教育的社会属性有永恒性、历史性、相对独立性。阶级性只是在阶级社会中教育的一种属性，并非所有社会形态下教育都具有阶级性。

2.教师劳动的特点有（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

答案：ABCD。教师劳动具有复杂性、创造性、示范性、长期性等特点。教师劳动的复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性等方面；创造性表现为因材施教、教学方法的不断更新等；示范性是指教师的言行举止会成为学生学习的对象；长期性是指人才培养的周期比较长。

3.我国中小学常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

答案：ABCD。我国中小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

三、简答题

1.简述素质教育的内涵。

答：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。其内涵主要包括以下几个方面：

（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨。科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。因此，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。

（2）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是全面发展的教育，是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。但每一个学生都有其个别性，因此，教育还要考虑学生的个性差异，充分发展学生的个性。

（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。

2.简述教学过程的基本规律。

答：教学过程的基本规律主要包括以下四个方面：

（1）间接经验与直接经验相结合的规律。学生以学习间接经验为主，间接经验的学习要以直接经验为基础。教学中要防止两种倾向：一种是过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动、亲身参与、独立探索去积累经验、获取知识的倾向；另一种是只强调学生通过自己探索去发现、积累知识，忽视书本知识的学习和教师的系统讲授。

（2）掌握知识与发展智力相统一的规律。掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。要防止单纯抓知识教学或只重智力发展的片面倾向。

（3）传授知识与思想品德教育相统一的规律。知识是思想品德形成的基础，学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础。教师