2025年大学小学教育专业题库—— 小学生数学学习困难对策研究.docxVIP

2025年大学小学教育专业题库——小学生数学学习困难对策研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪一项不属于小学生数学学习困难的表现？

A.计算能力不足

B.空间想象能力差

C.学习兴趣浓厚

D.问题解决能力弱

2.小学生数学学习困难的成因中，以下哪一项属于认知因素？

A.家长教育方式不当

B.教师教学方法不合理

C.学生注意力不集中

D.学校学习氛围差

3.以下哪一种评估工具最适合用于诊断小学生数学学习困难？

A.成就测验

B.智商测验

C.访谈

D.观察记录

4.以下哪一项不属于数学学习困难干预的原则？

A.个别化原则

B.发展性原则

C.纠正性原则

D.合作性原则

5.建构主义学习理论对数学学习困难干预的启示是？

A.注重知识的灌输

B.强调学生的主动建构

C.采用统一的教学方法

D.重视学生的考试成绩

6.多元智能理论对数学学习困难干预的启示是？

A.所有学生都应该学习相同的数学内容

B.应根据学生的智能优势进行教学

C.数学学习困难是不可改变的

D.数学学习只需要依赖逻辑数学智能

7.社会文化理论对数学学习困难干预的启示是？

A.学习是独立进行的

B.社会互动对学习没有影响

C.学习者在社会文化环境中学习

D.成功的学习者不需要他人的帮助

8.以下哪一项不属于常用的数学学习困难干预措施？

A.个别化辅导

B.小组合作学习

C.家庭教育指导

D.教学内容重复讲解

9.教师在课堂上帮助数学学习困难的学生，以下哪一项做法是不恰当的？

A.创设有趣的学习情境

B.降低学习难度

C.多给予鼓励和帮助

D.对学生进行公开批评

10.以下哪一项不是数学学习困难干预的最新研究成果？

A.运用信息技术进行干预

B.开展游戏化教学

C.注重培养学生的数学思维

D.数学学习困难没有有效的干预方法

二、填空题（每题1分，共10分）

1.__________是指学生在数学学习中遇到持续性的困难，影响其数学学习和发展的过程。

2.__________是指导致小学生数学学习困难的各种因素的总和，包括学生自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素等。

3.__________是指针对小学生数学学习困难采取的各种干预措施，旨在帮助学生克服困难，提高数学学习能力和水平。

4.__________是指学生在数学学习中遇到的具体困难，如计算困难、概念理解困难、问题解决困难等。

5.__________是指学生在数学学习中表现出来的不良学习习惯，如注意力不集中、缺乏兴趣、害怕困难等。

6.__________是指教师根据学生的个体差异，制定个性化的教学计划，以满足不同学生的学习需求。

7.__________是指教师通过观察、访谈、测验等方式，了解学生的数学学习困难情况，并制定相应的干预措施。

8.__________是指教师通过创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握数学知识。

9.__________是指学生之间通过合作学习，共同完成数学学习任务，并在互帮互助中提高数学学习能力。

10.__________是指家长通过参与学生的学习过程，为学生提供支持和帮助，促进学生的数学学习。

三、简答题（每题5分，共25分）

1.简述小学生数学学习困难的常见类型。

2.简述小学生数学学习困难的主要原因。

3.简述数学学习困难干预的基本原则。

4.简述教师如何帮助数学学习困难的学生提高计算能力。

5.简述教师如何帮助数学学习困难的学生提高问题解决能力。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.论述小学生数学学习困难的危害。

2.论述如何构建有效的数学学习困难干预体系。

五、案例分析题（10分）

小明是一名小学三年级学生，他在数学学习中遇到很多困难。他的计算能力很差，经常算错题；他对数学概念的理解也比较困难，经常搞不清楚概念之间的区别；他还很害怕数学，一遇到难题就逃避。请分析小明数学学习困难的类型和成因，并提出相应的干预措施。

六、研究设计题（15分）

设计一项研究，探讨“数学游戏化教学”对小学生数学学习困难的效果。请说明研究目的、研究方法、研究对象