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社会工作专业实习指导方案

一、总则

（一）实习目的与意义

社会工作专业实习是社会工作教育不可或缺的关键环节，是连接理论与实践的桥梁，旨在通过有计划、有督导的实务训练，帮助学生将课堂所学的专业知识、价值理念和技能方法应用于真实的社会情境，在服务对象的互动中深化专业认知，提升实务能力，培育专业伦理素养和职业认同感。其核心意义在于促进学生从“学习者”向“准专业工作者”的转化，为其未来投身社会工作事业奠定坚实基础。

（二）实习指导思想

本实习方案以社会工作专业价值观为引领，坚持“以人为本、能力为重、实践导向、持续改进”的指导思想。强调理论与实践的深度融合，注重学生主体性与能动性的发挥，倡导在真实的服务场景中培养学生的问题解决能力、批判性思维能力和反思性实践能力，同时强化专业伦理的实践养成。

（三）实习基本原则

1.专业性原则：严格遵循社会工作的专业理念、知识和方法，确保实习过程的专业规范。

2.教育性原则：实习过程本身即是教育过程，注重学生专业成长与全面发展。

3.实践性原则：强调学生在真实服务场景中的亲身体验与主动参与。

4.督导性原则：建立健全督导机制，确保学生在专业督导下开展实习活动。

5.安全性原则：优先保障学生在实习过程中的人身安全与权益，同时关注服务对象的福祉。

6.个性化原则：尊重学生的个体差异与发展需求，鼓励学生在统一要求下发挥自主性与创造性。

二、实习阶段与内容

（一）实习准备阶段

1.学校层面

*实习动员与教育：明确实习要求、纪律及安全注意事项，进行专业伦理与职业素养再教育。

*实习机构对接与安置：根据实习计划，筛选并确定合作实习机构，合理分配实习岗位，签订实习协议。

*实习指导教师配备：为学生指派校内实习指导教师，明确其职责与工作要求。

*实习手册发放：向学生提供包含实习目标、内容、流程、评估标准等在内的实习手册。

2.机构层面

*实习岗位与导师确定：根据学生特点与机构需求，设定实习岗位，指派经验丰富的实务工作者担任机构实习导师。

*实习环境与资源准备：为学生提供必要的实习条件，介绍机构文化、规章制度及服务领域。

*实习计划初步制定：机构导师与学生共同商议，初步拟定个性化的实习计划。

3.学生层面

*实习前学习与调研：主动了解实习机构的背景、服务对象及主要工作内容，复习相关专业知识。

*心理与态度准备：调整心态，以积极、谦逊、开放的态度投入实习，做好迎接挑战的准备。

*与机构初步沟通：在学校指导下，与实习机构及导师建立初步联系。

（二）实习实施阶段

此阶段是实习的核心，学生应在机构导师的直接指导和校内导师的间接指导下，逐步深入参与机构实务工作。

1.初期适应与观察学习（通常为第一周）

*机构融入：熟悉机构物理环境、组织架构、规章制度、工作流程及主要服务项目。

*关系建立：与机构同事、督导及服务对象初步建立专业关系。

*观察学习：观摩导师及其他工作人员的实务操作，学习工作方法与技巧。

*明确职责：与导师共同确定详细的实习任务与阶段性目标。

2.中期参与与能力提升（实习主体阶段）

*直接服务：在导师指导下，逐步参与接案、资料收集、问题评估、服务计划制定与实施、结案等社会工作实务全流程。可涉及个案工作、小组工作、社区工作等不同方法的实践。

*专业反思：定期撰写实习日志和反思记录，记录工作心得、遇到的困惑及成长感悟。

*接受督导：积极参加机构导师的个别督导和团体督导，主动寻求指导，解决实习中遇到的专业问题。

*理论应用：有意识地将课堂所学理论知识应用于实践，检验并深化理论理解。

3.后期独立与综合运用（实习末期）

*独立承担：在导师授权和指导下，尝试独立承担部分简单的实务工作或项目。

*经验整合：梳理实习期间所学所做，整合实务经验，形成对社会工作专业的更深理解。

*问题解决：运用专业知识和技能，独立思考并尝试解决实习中遇到的复杂问题。

*总结准备：开始整理实习资料，为实习总结报告的撰写做准备。

（三）实习总结与评估阶段

1.学生自我总结

*撰写实习总结报告：全面回顾实习过程，总结收获、不足、经验教训及未来职业发展思考。

*整理实习档案：包括实习日志、反思记录、服务案例、活动方案、督导记录等。

*准备实习汇报（如有要求）：以PPT或口头形式向学校、机构展示实习成果。

2.机构评估

*实习导师评估：机构导师根据学生实习表现，从工作态度、专业能力、任务完成情况、团队合作等方面进行客观评价，填写实习鉴定表。

*机构意见反馈：机构对学生实习情况及学校实习组织工作提出意见和建议。

3.学校评估

*校内导师评估