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中学教师年度考核评分标准范文

一、总则

（一）考核目的

为全面、客观、公正地评价中学教师的年度工作表现，激励教师爱岗敬业、教书育人、开拓创新，不断提升教育教学质量和专业素养，促进学校教育事业的持续健康发展，特制定本标准。

（二）考核原则

1.立德树人，师德为先：坚持把思想政治素质和职业道德修养放在首位。

2.全面客观，注重实绩：考核内容全面，评价依据客观，重点考察教育教学实际成效。

3.科学规范，公平公正：考核程序科学规范，评价过程公开透明，确保结果公平公正。

4.激励导向，促进发展：鼓励教师积极进取，引导教师专业成长，提升整体队伍素质。

（三）考核对象

本标准适用于学校全体在岗中学教师。

（四）考核周期

考核周期为一个自然年度，即每年1月1日至12月31日。

二、考核内容与评分标准（总分100分）

（一）思想政治与师德修养（20分）

1.政治素养（5分）：拥护党的教育方针，政治立场坚定，积极参加政治理论学习和学校组织的各项政治活动，思想上与党中央保持一致。

*优秀：政治觉悟高，学习积极主动，模范带头作用突出。

*良好：政治觉悟较高，能按要求参加学习，积极发表见解。

*合格：政治立场正确，能参加规定的学习活动。

*不合格：政治观念淡薄，无故不参加政治学习或有不当言行。

2.职业道德（10分）：关爱学生，尊重学生人格，教书育人，为人师表；廉洁从教，自觉抵制不正之风；团结协作，顾全大局。

*优秀：热爱教育事业，关爱学生无微不至，师德高尚，深受学生和家长好评，在廉洁从教方面表现突出。

*良好：热爱教育事业，关心学生，能遵守职业道德规范，与同事协作良好。

*合格：基本能履行职业道德规范，无违规行为。

*不合格：出现体罚或变相体罚学生、以教谋私等违反师德行为，造成不良影响。

3.为人师表（5分）：衣着得体，语言文明，举止端庄，在言行举止上为学生树立良好榜样。

*优秀：模范遵守社会公德，言行堪称学生表率。

*良好：能注意自身形象，言行符合教师身份。

*合格：基本符合教师行为规范。

*不合格：言行失范，对学生产生不良影响。

（二）教育教学工作实绩（45分）

1.教学常规（15分）：认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学环节完整规范，教学资料齐全。

*优秀：备课充分细致，教学方法灵活有效，作业批改及时认真且富有指导性，辅导耐心到位，教学效果显著。

*良好：备课认真，教学环节完整，作业批改及时，能进行有效辅导。

*合格：能按要求完成各项教学常规工作。

*不合格：教学常规工作不落实，备课不认真，作业批改敷衍。

2.教学效果（15分）：所教班级学生在知识掌握、能力培养、学习习惯养成等方面有明显进步，教学成绩（或学生综合素质）在原有基础上有提高。

*优秀：学生学习兴趣浓厚，成绩（或综合素质）优异或进步幅度大，学生能力得到显著提升。

*良好：学生学习积极性较高，成绩（或综合素质）良好或有一定进步。

*合格：学生成绩（或综合素质）基本达到要求。

*不合格：学生成绩（或综合素质）明显下滑，或学生反映教学效果差。

3.教学研究与改革（10分）：积极参与学校及教研组组织的教研活动，勇于尝试教学改革，不断改进教学方法。

*优秀：积极承担教研任务，主动进行教学改革探索，在公开课、示范课、教研课题中表现突出，有独到见解或成果。

*良好：能按时参加教研活动，认真参与研讨，能尝试改进教学方法。

*合格：能参加教研活动，基本完成教研任务。

*不合格：无故不参加教研活动，教学方法陈旧，不愿改进。

4.课程资源开发与利用（5分）：能结合教学实际，积极开发和有效利用校内外课程资源。

*优秀：能创造性地开发和利用课程资源，效果显著。

*良好：能较好地利用现有课程资源，并进行一定的补充。

*合格：能基本利用规定的课程资源。

*不合格：课程资源利用意识淡薄，不能满足教学基本需求。

（三）专业发展（15分）

1.继续教育与学习（5分）：积极参加各类继续教育和业务培训，不断更新教育理念和专业知识。

*优秀：主动学习新知识、新技能，完成继续教育任务突出，学习效果好。

*良好：能按要求参加继续教育，认真学习，完成规定任务。

*合格：基本能完成继续教育任务。

*不合格：无故不参加继续教育，或未完成规定学习任务。

2.教研成果与专业能力提升（7分）：积极撰写教学心得、论文，参与课题研究，参加教学竞赛等，不断提升专业技能。

*优秀：在教学竞赛中获奖，或发表高质量论文，或参与重要课题研究并取得成果，专业能力提升显著。

*良好：积极撰写教学反思和论