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郑州市中小学考试试题及答案

一、单项选择题

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A

2.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

B.《最后一课》的作者是法国作家都德，小说以普法战争为背景，表现了法国人民强烈的爱国主义情感。

C.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。

D.《孙权劝学》出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《资治通鉴》。

答案：B

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.他经常回忆过去的往事。

D.他的家乡是郑州。

答案：D

4.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）

C.“那点薄雪好像忽然害了羞.”（比喻）

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）

答案：B

5.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.确凿（què）菜畦（wā）桑葚（shèn）轻捷（jié）

B.攒成（cuán）敛声（liǎn）人迹罕至（hǎn）人声鼎沸（dǐng）

C.秕谷（bǐ）系绳（jì）锡箔（bó）倜傥（dǎng）

D.脑髓（suí）陌生（mò）觅食（mì）渊博（yuān）

答案：B

6.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。

C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”.是老四。

D.以上表述都正确。

答案：D

7.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）

A.见藐小之物必细察其纹理

B.驱之别院

C.项为之强

D.使之冲烟而飞鸣

答案：A

8.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（）

A.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，通过丰富的想象，将诗人的思念之情寄托给明月，生动形象地表达了诗人对友人的深切关怀。

C.《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，直接抒发了诗人的羁旅之愁和思乡之情。

D.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句，描写了大海吞吐日月、包蕴星汉的雄伟气势，表达了诗人曹操的博大胸襟和远大抱负。

答案：无（题目有误，应为“下列对诗歌的理解，正确的一项是（）”，答案为ABCD选项均正确）

9.下列对人物形象的分析，不正确的一项是（）

A.木兰是一个勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕名利的巾帼英雄。

B.孙权是一个善于劝学、关心下属的君主。

C.邓稼先具有忠厚平实、有胆有识、身先士卒等优秀品质。

D.贝多芬是一个胆小懦弱、意志薄弱的音乐家。

答案：D

10.下列对文学作品中主题的理解，不正确的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时也揭示和批判了封建教育对儿童身心发展的束缚。

B.《最后一课》通过描写小弗郎士和韩麦尔先生在“最后一课”中的表现，反映了法国人民在国土沦陷时的悲愤和对祖国的热爱之情。

C.《木兰诗》通过讲述木兰代父从军的故事，塑造了一个英勇善战,勤劳能干，不慕名利的女英雄形象，同时也表达了古代劳动人民对和平生活的向往。

D.《卖油翁》通过描写陈尧咨和卖油翁之间的故事，告诉人们所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境的道理，同时也讽刺了陈尧咨的骄傲自大。

答案：无（题目有误，应为“下列对文学作品中主题的理解，正确的一项是（）”，答案为ABCD选项均正确）

二、多项选择题

1.下列词语中，与“小心翼翼”意思相近的有（）

A.谨小慎微

B.小心谨慎

C.一丝不苟

D.粗心大意

答案：ABC

2.下列文学作品中，属于鲁迅作品的有（