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年教育学统考311真题

一、单项选择题:1~45小题,每小题2分,共90分。

1。以下主张用“了解和解释”方法研究教育问题的教育学流派是()

A.实验教育学B.文化教育学C。批判教育学D.元教育学

２.某家长认为现在学校課业承担过重，紧张会影响孩子发明力和批判反思能力的发展，决定亲自給孩子上課。该事例阐明学校教育具备(）

A.正面显性功效B。负面显性功效C．正面隐性功效D。负面隐性功效

3。对人力资本理论提出质疑,认为教育并不提高人的能力,只是用来区别不一样人能力的伎俩，这种观点属()

A.冲突论B。文凭理论C.结构理论Ｄ.劳动力市场理论

4。教育工作需要循序渐进,重要依据的是小朋友身心发展的是()

A。差异性和阶段性Ｂ。差异性和顺序性

C。不均衡性和差异性D。阶段性和顺序性

5。农耕时代教育的目标是强调培养具备一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养,信息时代更重视创新型人才的培养,这阐明教育的目标受限制于()

A．文化老式Ｂ。生产方式C。教育政策D.教育理论

6.如下关于终生教育的说法不对的的是()

A。终生教育是当代社会民主主义的规定?B。终生教育的原则是连续性、整体性?C。终生教育是基础教育、高等教育的延续D。终生教育将学校化教育转变为社会化教育

7。泰勒原理由两条密切相关的基本原理构成,一条是課程编制原理,另一条是()

A.課程实施原理B.課程设计原理C．課程评价的原理D。課程组织原理

８.近代以来，人们设计出某些力图克服班级讲課制局限性,同时保持其优越性的新型教学组织形式，重要有（）

A。分层教学、个别教学、小队教学

Ｂ.个别教学、小组合作学习、分层教学?C.小组合作学习、小队教学、个别教学?D。分层教学、小组合作学习、小队教学

9.在“海因兹偷药”的道德两难问题上，某小朋友认为:“不管妻子过去对他好不好,他都要对妻子负责.为救妻子去偷药，只但是做了丈夫该做的事。假如他不这么做，别人会骂他的。”依照科尔伯格道德认知发展阶段理论,该小朋友道德判断的特点是(）

A．以人际和谐或“好孩子”为定向B。以工具理性的相对主义为定向C。以处罚与服从为定向D.以法律的秩序为定向

１0。傅老师在执教中极为关心“同学们如何看我？＂“他们喜欢我吗？“校长是否觉得我干得不错？”诸如此类的问题.依照富勒的教师专业成长理论，傅老师处在（)

Ａ。关注生存阶段B.关注情境阶段C。关注学生阶段D。关注自我阶段

11。随着我国城乡化的发展,在某些农村小学就读的适龄学童越来越少,甚至出现学校难以维持的情况。导致这种局面的直接因素是(）

A。人口结构B.人口波动C.人口流动Ｄ.人口质量

12。杜威所谓教育的内在目标是指(）?

A。教育过程中的目标B.学校系统中的目

的?Ｃ.教育以人格发展为目标D。教育以知识掌握为目标?

１3.夸美纽斯1632年刊登的《大教学论》，是教育学形成过程中一个重要的里程碑。但此书尚局限性以标志教育学作为一门学科的诞生，因素是此书(）

A。宣扬教育为现世生活作准备?B.只谈教育实务,不谈教育理论C。并非教育理论著作，而是教学理论著作D。以自然类比教育,理论论证还未达成学科成熟的水平

14.“威势之可以禁暴,而德厚之局限性以止乱也。这一观点出自（)

Ａ。《墨子》B。《荀子》Ｃ.《庄子》Ｄ．《韩非子》

15.朱熹的“朱子读书法中有“居敬持志”一条,其中“居敬”的确切涵义是指（）

A.对书中的观点要敬畏B．保持读书场所平静、肃穆的气氛C.精神专一,注意力集中Ｄ。读书时保持恭敬的姿态和表情

16。中国近代初期教会学校中开设儒学的经典課程是为了(）

Ａ.满足在校士大夫子弟的规定B。执行中国政府的相关文教政策C.提高学生对儒家学说的批判能力D。便于学生在中国文化环境中立足

17．1912年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出五育并举的教育方针，其中超越政治的教育为()

Ａ。实利主义教育、世界观教育B。实利主义教育、军国民教育

C。世界观教育、美感教育D。军国民教育、美感教育?

18.20世纪20年代的“工读主义”教育思潮有一派认为,“工读”就是用自已的劳动延续求学经费而已,无须去理睬什么主义,这一派的代表人物是()

A.周予同Ｂ.胡适C.李大钊D。王光圻?

19.1928年南京国民政府制订“戊辰学制＂的指导原则，对１9２2年新学制原则进行了调整，特别提出()

Ａ．“多留各地伸缩余地”B。“使教育利于普及＂

C．“依照本国国情”Ｄ。“谋个性之发展”?

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