2025年学历类自考人际关系学-学前教育心理学参考题库含答案解析(5套).docxVIP

2025年学历类自考人际关系学-学前教育心理学参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考人际关系学-学前教育心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据鲍尔比的依恋理论，儿童与主要照顾者形成安全型依恋的关键期是什么阶段？

【选项】A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁

【参考答案】A

【详细解析】鲍尔比的理论指出，0-1岁是依恋形成的关键期，此阶段儿童通过反复的陌生情境实验与主要照顾者建立信任关系。安全型依恋的建立直接影响后续社会交往能力发展，其他阶段主要涉及依恋关系的强化而非初始形成。

【题干2】皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段（2-7岁）儿童的主要思维特征是什么？

【选项】A.具象思维B.逻辑思维C.理解守恒D.空间想象力

【参考答案】A

【详细解析】前运算阶段儿童以具体形象思维为主，依赖直接感知和具体经验进行思考，无法理解抽象概念和守恒原理。逻辑思维（选项B）属于具体运算阶段（7-11岁），守恒概念（选项C）出现在形式运算阶段（12岁+）。

【题干3】学前教育中实施积极行为支持（PBS）的核心原则是什么？

【选项】A.惩罚为主B.建立正向激励C.规避问题行为D.限制游戏时间

【参考答案】B

【详细解析】PBS强调通过系统化的正向强化促进儿童良好行为，如代币制、表扬等。选项A与PBS理念相悖，选项C是短期应对而非根本策略，选项D属于行为干预的次要手段。

【题干4】幼儿同伴冲突的解决方式中，最符合社会性发展规律的是？

【选项】A.教师直接介入调解B.鼓励协商式对话C.让强势儿童妥协D.使用惩罚性措施

【参考答案】B

【详细解析】协商式对话（选项B）能培养儿童自主解决问题能力，符合维果茨基最近发展区理论。直接干预（选项A）可能削弱儿童社会能力，选项C易导致权力失衡，选项D违反教育伦理。

【题干5】游戏在学前儿童发展中的核心价值主要体现在？

【选项】A.精细动作训练B.文化知识传授C.社会性发展D.逻辑思维培养

【参考答案】C

【详细解析】社会性发展是游戏的核心价值（选项C），通过角色扮演、合作游戏等促进亲社会行为、规则意识和交往技能。选项A是游戏附带效益，选项B/C/D均属于特定领域发展目标。

【题干6】根据埃里克森人格发展理论，3-6岁儿童面临的主要心理冲突是？

【选项】A.信任感VS不信任感B.主动感VS内疚感C.勤奋感VS自卑感D.自主感VS羞怯感

【参考答案】B

【详细解析】3-6岁（学龄前期）儿童面临主动感VS内疚感冲突，通过主导游戏、探索行为获得主动感，过度约束易导致自卑。选项A属婴儿期，选项C为学龄期，选项D属幼儿早期。

【题干7】幼儿园晨检中，发现幼儿持续低热伴皮疹，首要应对措施是？

【选项】A.立即隔离观察B.按流程报告疾控中心C.禁止幼儿参加集体活动D.暂停户外游戏

【参考答案】B

【详细解析】根据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，晨检发现传染病疑似症状需立即报告属地疾控中心（选项B），再根据疾控建议采取隔离或留观措施。选项A/B/C均可能延误疫情管控时机。

【题干8】儿童攻击行为的矫正宜采用哪种干预方式？

【选项】A.惩罚性体罚B.正向行为强化C.行为契约法D.转移注意力

【参考答案】C

【详细解析】行为契约法（选项C）通过明确行为标准、奖励机制进行矫正，符合行为主义理论。选项A违反《未成年人保护法》，选项B易引发习得性无助，选项D仅治标不治本。

【题干9】幼儿情绪识别能力发展的关键期与哪种感官发展同步？

【选项】A.视觉B.听觉C.味觉D.嗅觉

【参考答案】A

【详细解析】3-5岁儿童通过观察面部表情（视觉）识别情绪，此阶段视觉皮层发育完善，与情绪识别能力呈正相关。听觉（选项B）主要关联语言情绪表达，嗅觉（选项D）对情绪识别影响较弱。

【题干10】幼儿园区域活动中建构区的核心教育目标是什么？

【选项】A.培养审美能力B.发展空间智能C.提升数学逻辑D.促进同伴合作

【参考答案】B

【详细解析】建构区（积木区）主要锻炼空间感知、立体组合能力，符合加德纳空间智能理论。选项A是美工区的侧重点，选项C/D属于合作游戏区的目标，选项B为建构区的核心。

【题干11】学龄儿童注意力持续时间与哪种生理机制密切相关？

【选项】A.多巴胺分泌B.甲状腺功能C.胰岛素调节D.镁元素摄入

【参考答案】A

【详细解析】多巴胺（选项A）调控注意力集中度，前额叶皮层多巴胺水平直接影响执行功能。甲状腺功能（选项B）影响代谢基础