2025年学历类自考专业(汉语言文学)语言学概论-语言学概论参考题库含答案解析(5套版).docxVIP

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2025年学历类自考专业(汉语言文学)语言学概论-语言学概论参考题库含答案解析(5套版)

2025年学历类自考专业(汉语言文学)语言学概论-语言学概论参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】音位聚合与发散的实质区别在于什么?

【选项】A.聚合体现音位间的对立关系,发散体现音位的组合关系

B.聚合反映语音系统的整体性,发散反映个体语言单位的独立性

C.聚合由语音演变产生,发散由社会需求驱动

D.聚合是音位间的互补关系,发散是音位间的关联关系

【参考答案】A

【详细解析】音位聚合指音位间通过最小对立集形成的对立关系,如普通话中/m/与/n/的对立;音位发散则指同一音位在不同语境中产生不同发音,如“买”的声调变化。选项A准确概括了两者的核心差异,B混淆了系统性与独立性的关系,C将原因与结果颠倒,D中的互补与关联关系表述不准确。

【题干2】下列哪项属于语义场中的同义关系?

【选项】A.红色-绿色(反义关系)

B.学生-教师(整体-部分关系)

C.金属-玻璃(相邻关系)

D.买-卖(对称关系)

【参考答案】D

【详细解析】语义场中的同义关系指概念间存在完全对应关系,如“买”与“卖”在交易行为上对称。反义关系(A)如红-绿,整体-部分关系(B)如学生-学校,相邻关系(C)如金属-玻璃,均不符合同义关系的定义。

【题干3】语音演变的三种类型中,属于“音位合并”的是?

【选项】A.“女”读作“nǚ”而非“nū”

B.“白”古音为入声,今读为平声

C.“之”字古音分读为“zhī”与“zī”

D.“江”在《诗经》中读“jiāng”

【参考答案】C

【详细解析】音位合并指两个或多个音位合并为单一音位,如古汉语“之”分化为现代汉语的“zhī”和“zī”。选项A是声调演变(平仄),B是声调类别变化(入声归并),D是方言音变,均非音位合并。

【题干4】社会语言学中,语言变异的三个维度是?

【选项】A.地域、社会阶层、语言态度

B.语音、词汇、语法

C.年龄、职业、方言

D.时间、空间、心理

【参考答案】A

【详细解析】社会语言学将语言变异维度归纳为地域变体(方言)、社会变体(社会阶层)、风格变体(语言态度)。选项B是语言系统的构成,C中的年龄与职业属于社会变体但非完整维度,D中的时间与空间属于语言演变因素。

【题干5】语义场可以分为哪两类?

【选项】A.狭义与广义

B.专义与普通

C.同义与反义

D.静态与动态

【参考答案】B

【详细解析】语义场按范围分为狭义(如“家具”场包含桌椅床柜)和广义(如“植物”场包含所有生物)。同义与反义是语义关系类型,静态与动态属于语义特征属性,专义与普通无明确分类标准。

【题干6】句法结构的层次划分中,“定语+中心语”属于?

【选项】A.第一层次(短语结构)

B.第二层次(句法组合)

C.第三层次(句法关系)

D.第四层次(语篇结构)

【参考答案】A

【详细解析】句法结构层次中,第一层次为短语结构(如“红色书包”中“红色”为定语,“书包”为中心语),第二层次为句法组合(如“我读书”),第三层次为句法关系(如主谓、动宾),第四层次为语篇结构。选项A符合第一层次定义。

【题干7】语义关系中的“反义”与“对立”有何区别?

【选项】A.反义是绝对对立,对立存在中间值

B.反义可跨语言,对立仅限同一语言

C.反义可共存,对立不可共存

D.反义基于概念,对立基于语音

【参考答案】A

【详细解析】反义关系指概念间绝对对立(如大小),对立关系存在中间值(如高矮)。反义可跨语言存在(如“冷热”),对立仅限同一语言系统(如汉语“高”与“低”)。反义概念可共存(如同时存在大小事物),对立关系中的中间值不可共存(如极高与极矮存在中间高)。

【题干8】语言接触中,借词与音译词的主要区别是?

【选项】A.借词保留原语音,音译词改变语音

B.借词表意,音译词表音

C.借词用于正式场合,音译词用于口语

D.借词可转化为本族词,音译词不可

【参考答案】B

【详细解析】借词通过语义吸收进入新语言(如“咖啡”表意),音译词仅保留语音形式(如“沙发”sàfā)。借词可转化为本族词(如“沙发”在汉语中已产生新含义),音译词通常不表意。选项B准确概括核心区别。

【题干9】心理语言学中,语言习得的“关键期”理论依据什么?

【选项】A.婴儿0-3岁大脑突触修剪完成

B.幼儿前语言敏感期脑区发育成熟

C.青少年期抽象思维发展

D.成人第二语言习得效率低

【参考答案】B

【详细解析】关键期理论

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