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2025年教师资格考试综合能力试卷及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某小学教师在课后服务中组织学生进行手工制作，一名学生因剪刀使用不当划伤手指。家长要求学校承担全部责任，依据《未成年人保护法》，下列说法正确的是（）

A.学校未提供安全工具，应负全责

B.教师已尽到提醒义务，学校无责

C.学生自身操作失误，家长承担主要责任

D.学校需承担教育、管理职责内的相应责任

2.李老师在讲授《背影》时，引导学生联系自己与父亲相处的经历分享感受，这种教学行为体现了（）

A.知识与技能目标的落实

B.过程与方法目标的渗透

C.情感态度与价值观目标的达成

D.三维目标的有机融合

3.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列教师行为中违反“坚守廉洁自律”要求的是（）

A.接受家长赠送的本地土特产（价值150元）

B.拒绝为校外培训机构推荐学生

C.公开班级学提供绩排名

D.在家长群中发布学生课堂表现照片

4.学生小宇因家庭变故情绪低落，班主任王老师连续两周利用午休时间与小宇谈心，了解其需求并联系心理教师介入。王老师的做法主要体现了（）

A.教师是学生学习的引导者

B.教师是学生发展的促进者

C.教师是教育教学的研究者

D.教师是课程的建设者和开发者

5.皮亚杰认知发展理论中，处于具体运算阶段的儿童能够（）

A.进行假设-演绎推理

B.理解守恒概念

C.用符号代表抽象事物

D.自我中心地思考问题

6.某中学规定教师需将教案上传至学校平台接受检查，张老师认为教案是个人教学思路的体现，拒绝上传。对此，正确的处理方式是（）

A.学校侵犯教师学术自由，张老师有权拒绝

B.教师需配合学校教学管理，应按要求上传

C.教案属于教师个人隐私，学校无权检查

D.双方协商后，张老师可上传简化版教案

7.某教师在作文评改中，对学生作文中的错别字用红笔圈出，对精彩语句用波浪线标注，并在旁批中写道：“这段环境描写让读者如临其境，若能加入‘风拂过发梢’的细节，画面会更生动。”这种评价方式体现了（）

A.诊断性评价的反馈功能

B.形成性评价的激励与指导作用

C.总结性评价的甄别功能

D.相对性评价的比较作用

8.依据《教师法》，下列情形中，学校可依法解聘教师的是（）

A.因交通肇事被判处拘役3个月（已执行完毕）

B.连续两年教学考核不合格且拒不接受培训

C.怀孕6个月因身体不适申请调换岗位

D.公开反对学校推行的“分层作业”制度

9.学生小亮在课堂上频繁接话，干扰教学秩序。班主任调查发现，小亮因父母工作忙长期缺少关注，接话是为了吸引教师注意。针对此，教师最合理的做法是（）

A.当众批评小亮，要求其遵守纪律

B.课下与小亮约定“举手发言”奖励机制

C.联系家长要求增加陪伴时间

D.减少小亮课堂参与机会以避免干扰

10.某小学科学课上，教师组织学生用积木搭建“生态系统模型”，并引导学生讨论“如果某一物种消失，其他物种会如何变化”。这种教学方法主要培养学生的（）

A.观察能力

B.动手操作能力

C.批判性思维

D.系统思维

11.下列关于“教育惩戒”的表述，符合《中小学教育惩戒规则（试行）》的是（）

A.教师可对违规学生实施罚站4小时的惩戒

B.学校应将教育惩戒情况记入学生综合素质评价

C.学生对惩戒不服，可向教育行政部门提起行政诉讼

D.教师在紧急情况下可当场实施必要的教育惩戒

12.李老师在教授“分数的意义”时，先让学生用圆形纸片折出1/2、1/4，再用线段图表示3/5，最后引导学生总结分数的定义。这种教学顺序遵循了（）

A.从具体到抽象的认知规律

B.从一般到特殊的逻辑顺序

C.从已知到未知的迁移规律

D.从简单到复杂的发展顺序

13.某教师在家长会上说：“每个孩子都是一颗种子，有的春天开花，有的冬天结果，我们要做的是提供阳光和土壤。”这体现了（）

A.教师主导与学生主体相结合的教育观

B.面向全体与因材施教相结合的学生观

C.传授知识与发展能力相结合的质量观

D.教育公平与个性发展相结合的价值观

14.依据《义务教育法》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，其父母应向（）提出申请。

A.当地乡镇人民政府或县级教育行政部门

B.就读学校

C.市级教育行政部门

D.省级教育行政部门

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