小学数学新北师大版三年级上册综合实践第2课时　一天有多长畅谈年月日教案（2025秋）.docVIP

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第2课时一天有多长/畅谈年月日

【教学内容】

教材第97～98页内容。

【教学目标】

1.认识24时记时法，掌握与12时记时法的转换规律；理解一天有24小时，并能推算从一个时刻到另一个时刻的经过时间。

2.总结年、月、日的相关知识。

3.培养珍惜时间和遵守作息制度的意识；激发对时间单位探索的兴趣，体会数学与生活的联系。

【教学重点】

24时记时法与12时记时法的转换。

【教学难点】

跨时间段的时间推算。

【教学过程】

一、问题导入

师：一日（天）就是一昼夜。最早，人们通过观察太阳的运动判断一天有多长。随着各种计时工具的发明，人们可以用计时工具记录一天的时间。今天我们就一起来学习一下与时间相关的另一个知识点！（板书课题）

二、探究新知

1.一天有多长。

课件出示教材第97页第一个图。

师：一天有多长，你的一天都做哪些事？怎么知道做一件事需要多长时间？

学生讨论汇报，教师整理。

师：你知道12时记时法和24时记时法吗？结合查到的资料说一说。

学生讨论汇报，教师整理并出示教材第97页最下面的图。

师：从图中你发现了什么呢？

学生看图回答。

师：你是怎么安排自己一天的时间？尝试记录并交流。

学生尝试记录并交流。

2.畅谈年月日。

分享小组研究成果，用生动有趣的方式讲述年、月、日的故事。

(1)根据回答教材第98页的问题的方式讲述。

(2)用思维导图的方法整理并讲述，如教材第98页图。

三、课堂小结

师：本节课你有哪些收获？还有哪些想研究的问题？和同伴说一说。

四、课后练习

完成学生用书相应练习。