小学数学新北师大版三年级上册第四单元第2课时　看一看（二）教案（2025秋）.docVIP

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第2课时看一看（二）

【教学内容】

教材第43～44页内容。

【教学目标】

1.知道从不同位置拍摄的照片不同，会根据拍摄位置找到对应的照片，同时也能根据照片找到对应的拍摄位置。

2.学会观察、判断，初步发展推理能力及空间想象力。

【教学重点】

会根据拍摄位置找到对应的照片，同时也能根据照片找到对应的拍摄位置。进一步体验观察物体时，从不同位置看到的样子不同。

【教学难点】

分析照片中的细微差别。

【教学过程】

一、情境导入

课件出示教材第43页教室平面图。

师：从图中你们能看出这间教室的结构是怎样的吗？

生1：这间教室有3个窗户。

生2：这3个窗户在同一排，都在门的对面。

生3：教室里整齐排着6排课桌，讲台在靠近门那边。

生4：门的对面，靠近讲台和窗户的地方有一张讲桌。

……

师：同学们说得都对！今天我们就来学习一下通过照片判断拍摄位置或通过拍摄位置寻找照片的知识吧！（板书课题）

二、探究新知

1.师：老师这里有三张照片，你们观察一下它们分别是在教室图中①②③号哪个位置拍摄的？（课件出示教材第43页第一组照片）

生1：图1是刚进教室拍到的，应该是①号位置拍摄的。

生2：图2对着最后一排同学，应该是③号位置拍摄的。

生3：图3对着中间的窗户，应该是②号位置拍摄的。

……

师：同学们说得很对！你们是怎么区分图2和图3的呢？这两张照片看上去差不多。

学生讨论、交流，教师指名学生说说自己的想法。

师总结：观察相差不大的照片时，可以根据照片中都有的一个固定物体的位置来判断。

2.师：老师这里还有三张照片，你们观察一下它们分别是在教室图中④⑤⑥号哪个位置拍摄的。（课件出示教材第43页第二组照片）

生1：图2和图3看起来有点像，分不清楚。

生2：图2是站在教室的窗户这一侧拍的，图3是站在教室的门这一侧拍的。

生3：所以图2应该是⑥号位置拍摄的，图3应该是④号位置拍摄的。

生4：图1正对前面的黑板，应该是⑤号位置拍摄的。

……

师：同学们说得很对！对于看起来有点像的照片，也可以根据一些标志性物体的位置来判断。

3.活动体验。

师：现在请同学们模拟上面的情境，按①②③④⑤⑥的位置连起来看一看，说一说。

生1：我用棋子摆一摆，然后站在不同的位置看一看，我横向看了3次，纵向看了3次。

生2：我在教室里实际看一看，按①②③的位置可以看到第一排的同学和对面的窗户等物体，按④⑤⑥的位置可以看到每一组的同学和前面的黑板等物体。

……

教师点评总结。

三、巩固练习

完成教材第44页“练一练”第1题。

让学生在教材上独立完成，教师再指定学生说说自己的想法。

四、课堂小结

师：同学们，说说你们今天学了什么？你又学会了什么？