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初中英语课堂沉默现象与教师教学风格的关联性研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语课堂沉默现象与教师教学风格的关联性。通过分析教学实践中的具体案例，揭示不同教学风格对课堂氛围、学生参与度及学习效果的影响，为改善初中英语课堂沉默现象提供参考。

关键词：初中英语课堂；沉默现象；教师教学风格；关联性

一、背景分析

（一）初中英语课堂沉默现象的具体表现

1.学生在课堂上不愿意主动发言，对教师提问反应迟缓。这种现象使得课堂氛围显得沉闷，教师难以了解学生的实际需求。在互动环节，学生往往选择保持沉默，使得课堂失去了应有的活力。

2.学生在小组讨论中参与度不高，缺乏积极性。在小组讨论环节，部分学生表现出明显的