2025秋湘科版科学一年级上册教学计划、教学设计（附目录） .pdfVIP

湘科版一年级上册科学教学计划

一、学情分析

一年级新生刚步入校园，对周围世界充满好奇，具有强烈的求知欲。他们在生活

中已积累了一些对常见物体、大自然的直观经验，但缺乏系统、科学的观察和探

究方法。此阶段学生活泼好动，注意力易分散，在教学中需充分利用其好奇心,

设计丰富有趣的活动，引导他们逐步建立科学思维和探究能力。

二教材分析

本册教材围绕“进科学”“探访大自然”“常见的材料”“工具的使用”四个单元展

开。“进科学”单元通过对熟悉物体的观察、比较与分类，让学生掌握科学观

察的基本方法，开启科学探究之旅；“探访大自然”单元引导学生梳理对自然界

的认知，激发对大自然的热爱与好奇；“常见的材料”单元帮助学生认识生活中

常见材料的特性，了解物品用途与材料特性的关系；“工具的使用”单元以常见

工具为例，让学生掌握工具使用技能，体会工具在生活中的作用。

三教学目标

1.科学观念：引导学生认识观察、比较、分类等科学研究方法，了解常见物体、

大自然、材料和工具的相关科学知识，形成初步的科学观念。

2.科学思维：培养学生观察、比较、分析、分类的思维能力，能对事物进行简单

的逻辑思考，逐步提升科学思维水平。

3.探究实践：通过实际观察、实验、制作等活动，让学生学会运用多种感官和简

单工具进行探究，提高动手操作能力和实践能力，培养合作精神。

4.态度责任：激发学生对科学的浓厚兴趣，培养认真观察、积极思考、勇于探索

的科学态度，增强保护自然、合理使用材料和工具的责任意识。

四教学措施

1.激发兴趣：运用故事、游戏、实验、多媒体等多种手段，创设生动有趣的教学

情境，激发学生对科学课的兴趣，保护学生的好奇心和求知欲。

2.实践操作：安排丰富的观察、实验、制作等实践活动，让学生在亲身体验中学

习科学知识和技能，提高动手能力和实践能力。

3.小组合作：组织学生开展小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，让

学生在交流与合作中共同进步。

4.引导思考：在教学过程中，通过提问、引导讨论等方式，启发学生思考，培养

学生的科学思维能力和解决问题的能力。

5.多元评价：采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和学习结果，全面评

价学生的科学素养发展情况，及时给予鼓励和指导。

五、教学进度安排

周次教学内容教学方法

1第一单元进科学1从通过展示有趣的自然现象

观察开始图片或视频导入，讲解观

察的定义、意义及方法，

如用多种感官观察、使用

放大镜观察等。组织学生

分组对常见物品进行观察

实践，填写观察记录表并

交流分享。采用讲授法、

演示法、实践法、小组讨

论法。

22找相同和不同展示不同物品，引出课题。

让学生分组观察给定物

品，从形状、颜色、大小、