第02讲 排列、组合（复习讲义）（全国通用）（解析版）-A4.docxVIP

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第02讲排列、组合

目录TOC\o1-3\h\u

01考情解码?命题预警 2

02体系构建·思维可视 3

03核心突破·靶向攻坚 3

知能解码 3

知识点1排列与组合的概念 4

知识点2排列数与组合数 4

知识点3排列数、组合数的公式及性质 5

题型破译 5

题型1排列数与组合数的计数 5

题型2直接法 6

题型3间接法 8

题型4捆绑法与插空法 9

题型5分组与分配问题 10

题型6定序问题 12

题型7相同元素分配问题 14

04真题溯源·考向感知 15

05课本典例·高考素材 16

考点要求

考察形式

2025年

2024年

2023年

（1）排列与组合的概念

（2）排列数、组合数的公式及性质

?单选题

?多选题

?填空题

?解答题

2025年上海卷第9题，5分

2024年上海卷第10题，5分

2023年甲卷（理）第9题，5分

2023年乙卷（理）第7题，5分

2023年全国Ⅰ卷第13题，5分

考情分析：从近三年的全国卷的考查情况来看，本节是高考常考内容，以考查基本概念和基本方法为主，涉及特殊元素与特殊位置、两元索相邻或不相邻、分组、分配等问题，分值为5分．本节内容与生活实际联系紧密，考生可适当留意常见的排列组合现象，如体育赛事排赛、彩票规则等，培养数学应用的思维意识．

复习目标：

（1）理解排列、组合的概念．

（2）能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式．

（3）能利用排列组合解决简单的实际问题．

知识点1排列与组合的概念

名称

定义

排列

从个不同元素中取出（）个元素

按照一定的顺序排成一列，叫做从个元素中取出个元素的一个排列

组合

作为一组，叫做从个元素中取出个元素的一个组合

自主检测从6个不同的甜筒中选出4个送给4位同学，每人1个，不同的送法种数是（????）．

A．360 B． C．24 D．

【答案】A

【详解】根据题意，从6个不同的甜筒中选出4个送给4位同学相当于从6个不同元素中选4个进行排列，

共有种.

故选：A.

知识点2排列数与组合数

（1）排列数：

从个不同元素中取出取出（）个元素的所有不同排列的个数，叫做从个元素中取出个元素的一个排列数，用符号表示

（2）组合数：

从个不同元素中取出（）个元素的所有不同组合的个数，叫做从个元素中取出个元素的一个组合数，用符号表示

自主检测下列选项正确的是（????）

A． B．

C． D．

【答案】D

【详解】对于A，因为，所以，错误；

对于B，因为，所以，错误；

对于C，因为，

所以，错误；

对于D，因为，所以，正确.

故选：D

知识点3排列数、组合数的公式及性质

（1）

（2）

（3）

（4）；

自主检测若，则（???）

A．5 B．6或5 C．7 D．7或8

【答案】B

【详解】∵，

∴由组合数的性质可得或，则或5.

故选：B.

题型1排列数与组合数的计数

例1-1（???）

A．0 B．56 C．1 D．42

【答案】A

【详解】由题意得，

故选：A.

例1-2（多选）已知，且，则（????）

A． B．

C． D．

【答案】ABD

【详解】A选项，由组合数性质得，A正确；

B选项，由组合数计算公式得，B正确；

C选项，不妨设，则，

显然，C错误；

D选项，，D正确.

故选：ABD

【变式训练1-1】若，则的值为．

【答案】34

【详解】因为，所以或（舍去），解得，

所以

．

故答案为：．

【变式训练1-2】若，则正整数的值为.

【答案】5或7

【详解】由组合数的性质，可得，

则，可得或，

解得或.

故答案为：5或7.

【变式训练1-3】若，则.

【答案】8

【详解】由组合数的性质，得，

所以，

所以，

所以，

故答案为：8

题型2直接法

例2-1甲乙丙等人站在一排，且甲不在两端，乙和丙中间恰好有两人，则不同排法共有（????）

A．24种 B．16种 C．12种 D．8种

【答案】B

【详解】因为甲一定在乙丙之间，否则将在两端，先排乙丙有种排法，

其次选一人在乙丙中间有种排法，

然后乙丙中间排序有种排法，

最后另一人选在排头排尾有种排法，

共种排法.

故选：B.

例2-2用0，1，2，3，4这5个数字组成没有重复数字的三位数，其中偶数共有个．

【答案】30

【详解】若个位数字为0，则百位和十位从剩余4个数字中任选2个排列，可得个符合条件的偶数，

若个位数字是2或4，则从除0外的其他3个数字中选择一个作百位数字，再从剩余数字中选择一个作为十位数字，此时共有个符合条件的偶数，

因此一共有个符合条件的偶数，

故答案